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Se Define “curriculum” como las habilidades a perfeccionar en una persona
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Según Posadas, la educación basada en competencias se estableció en ésta década
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Durante esta década Se plantearon
los contenidos y cómo se debían organizar las experiencias educativas para lograr los objetivos de manera eficaz, y, finalmente, cómo saber si estas metas habían sido alcanzadas. -
El “Curriculum” son las experiencias que plantea una institución educativa para sus alumnos
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Expresa que el “Curriculum” debe estar organizado por metas y objetivos y plantear una forma de evaluación
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Define curriculum con un criterio evolutivo en tres etapas
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Durante esta década se comenzó a hablar de las competencias vinculadas a la formación profesional.
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define el currículum como el intento de comunicar los principios esenciales y las características de una propuesta educativa de manera que esté abierta a la crítica y permita trasladarlos eficazmente a la práctica.
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Profundizar en los desarrollos
didácticos que relacionan los contenidos de la enseñanza
y los procesos de aprendizaje. -
Define curriculum como un plan que conduce un proceso en concreto hacia un resultado concreto
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El
currículum puede ser entendido como
un discurso referidos a las asignaturas,
una forma de ordenar los contenidos -
En esta decada se adapta la denominación de Gimeno desarrollo del currículo en vez de diseño del currículo.
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Dice que el curriculum es una sintesis de elementos culturales que conforman una propuesta político educativa.
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Cesar Coll, se plantea un método derivado del método de Piaget "El constructivismo"
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Se aprueba en Ginebra un documento respecto a las competencias del profesorado
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Reconocen la existencia de diferentes perspectivas en el enfoque de competencias.
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El curriculum puede autorediseñarse en función del desarrollo sociocultural
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El programa aprender de Pacheco, Tullen y Seijo sirven de columna vertebral para la creación del currículo de este año
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Se remplaza el concepto: “conocimiento, habilidades y destrezas para la vida” por el de competencias
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Los
objetivos se conciben como un diseño previo de los resultados que se pretenden
lograr, entendidos como productos -
Reconoce que no existe una manera de definir las competencias
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Éste autor define el curriculum como una propuesta guiada por la
práctica que ayuda a la reflexión sobre ella.
