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1500
Pedagogía Antigua
La aparición del hombre con el invento de la escritura y la pintura rupestre. Con la aparición de ésta, se da principio a la transmisión de conocimientos de forma abstracta. El aprendizaje consistía en la práctica junto al maestro por medio de la observación. Con la escritura permite la función de transmitir entendimiento a distancia. -
Comenio
Conocido como el padre de la pedagogía moderna.
Comenio planteó un programa para hacer amena y no tediosa la enseñanza, y lo llamó pansofía, que significa “educación universal”
Su finalidad ha sido entablar un sistema de educación progresivo del que todo el planeta pudiera gozar.
Su publicación de Didáctica magna (1632) y de Orbis pictus (1654) difundió por toda Europa su popularidad de humanista y pedagogo. -
Pedagogía Clásica
Ciencia, arte, técnica que propicia el proceso de Enseñanza-Aprendizaje transformando el raciocinio, el comportamiento y capacidades a grado personal, colectivo y social. -
Padagogía en Latinoamerica
El pensamiento pedagógico latinoamericano surge en América Latina pensando América Latina desde los educadores y educandos oprimidos. Este proceso es llevado a cabo gracias a una praxis liberadora del oprimido. -
Juan Jacobo Rousseau
La enseñanza es un proceso natural no artificial, es un desenvolvimiento que nace de dentro no algo que viene de afuera. Para Rousseau la enseñanza es un proceso que se hace según el desarrollo natural de las personas. Engloba a partir de la niñez hasta el desenlace de la juventud. -
Rousseau y su pedagogía
El niño debe ser educado según la naturaleza, sin mimos ni precauciones excesivas. Hay que poner al niño en contacto los elementos naturales en su entorno. Igualmente, al niño debe concedérsele más libertad verdadera y menos dominio, dejándolo actuar por sí mismo. -
Pedagogía siglo XVII
Se consideraba la pedagogía como ciencia mientras la educación fue objeto de la meditación personal.
Otra característica de la pedagogía de este siglo es de carácter científico.
La pedagogía influye directamente en la educación como medio de aplicación de sus teorías. -
Pedagogía siglo XVII
Los principales lugares para aprender eran los monasterios, que mantenían en sus bibliotecas muchos manuscritos de la cultura clásica anterior. Por este tiempo se abrieron varias universidades en Italia, España y otros países, con estudiantes que viajaban libremente de una institución a otra. -
Pedagogía según Simón Rodríguez
Promovió la formación de los ciudadanos por medio del saber para que alcanzaran la libertad a través de revoluciones del conocimiento. Sin embargo, ni la originalidad de sus pensamientos, ni la excentricidad de sus métodos lo ayudaron a ser profundo ni entendida la trascendencia de lo que proponía: aplicar a los revolucionarios métodos europeos del siglo XIX a la colonizada América para librarse de sus opresores.
Roberto (1980) -
Pedagogía siglo XVIII
En el siglo 18 se estableció el sistema escolar en Prusia, en Rusia empezó la educación formal bajo Pedro el Grande y sus sucesores, también se desarrollaron escuelas y colegios universitarios en la América colonial y se implantaron reformas educativas derivadas de la Revolución Francesa. Los pensadores sostenían que la razón humana podía combatir la ignorancia. -
David Ausubel
La teoría de Ausubel sugiere que el profesor puede facilitar el aprendizaje significativo por recepción, mediante seis tareas fundamentales: Determinar la estructura conceptual y proposicional de la materia que se va a enseñar: el profesor debe identificar los conceptos y proposiciones más relevantes de la materia. -
John Dewey
La propuesta pedagógica de Dewey, está basada en lo social, ya que pretende llevar a la práctica una educación democrática que impulse una transformación social, por ello la escuela debe ser el germen de la modificación y del perfeccionamiento del entorno. -
Pedagogía según John Dewey
Su propuesta consistía -de manera sintética- en convertir las escuelas en sociedades en miniatura, que pudieran sostener aspectos positivos de la vida adulta dejando fuera elementos rutinarios e imitativos. La escuela se convierte, de ese modo, en el principal motor de progreso social e individual. -
Pedagogía en Colombia
De manera general, la historia de la educación en Colombia ha estado directamente relacionada en sus orígenes con la Iglesia Católica, con la cual se firmaron concordatos que otorgaban poder a la Iglesia en el sector de la educación, gracias a este fenómeno, es común encontrar gran número de instituciones de carácter educativo religioso en el territorio nacional y por ello se puede afirmar que el pensamiento cristiano ha caracterizado la formación en los distintos niveles de educación en el país -
Pedagogía según Lev Vygotski
Sostenía que los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social: van adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognoscitivas como proceso lógico de su inmersión a un modo de vida. -
Docencia
Los maestros eran los sofistas, que significa hombre sabio y enseñaban disciplinas muy diversas utilizando el arte de la retórica y la oratoria, buscando mediante la palabra el fin de persuadir y no tenían en cuenta la verdad. -
Jean Piaget
Educar era "provocar la actividad", es decir estimular la búsqueda del conocimiento. Uno de los mas grandes aportes a la educación actual fue el de haber dejado fundado que en los primeros años de educación preescolar en el niño, el objetivo que se quiere en él es alcanzar el desarrollo cognitivo (aprendizaje) de los niños y niñas; y ello auspiciado y complementado por la familia. -
Célestin Freinet
Uno de los mas importantes innovadores en la educación del siglo XIX, creador de la “Escuela Nueva”.
Generó cambios en las relaciones profesor, alumno, escuela y saber, animado por la idea de ofrecer un papel activo a los niños y niñas en el plano escolar. Él realizó una acción educativa en la que teoría y práctica no se oponían, sino que una no podía desarrollarse sin la otra. -
Educación Liberadora
El constructivismo es la corriente que rigió el sistema educativo, se trata de dotar al educando de las herramientas necesarias para que vaya acumulando conocimiento sin que este sea, simplemente la reproducción idéntica de lo que se le enseño. El principal cuestionamiento a esto es que se llevó a una competitividad individualizada del aprendizaje.
Cabaluz. (2015) -
Pedagpgía de la liberación.
Los intereses privados, públicos y eclesiásticos, todas las clases sociales, y los dos partido políticos, se unieron para impulsar la libertad de enseñanza para poner fin a las orientaciones centralistas de la educación heredadas de la colonia, consagrando la libertad de enseñar lo que cualquier persona supiera sin el requisito de un título.
Zuluaga, (2018) -
Pedagogía según Paulo Freire.
La educación de cada país debe convertirse en un proceso político, la labor docente debe de ser el ente que lleve a los aprendices a pensarse la sociedad en la cual están desarrollando su proceso de aprendizaje, deben de construir desde los conocimientos previos que estos llevan al aula de clase, ya que son ellos un reflejo visible y fiable de las realidades sociales.
Freire (2003) -
Nacimiento de la Pedagogía Critica
La pedagogía crítica denominada por Horkheimer, surge como resultado de los trabajos de la teoría crítica durante las décadas de los ochenta y los noventa. La teoría crítica, fue el producto de la influencia de varios estudiosos de la escuela de Frankfurt, entre ellos; Adorno, Marcuse, Fromm y Benjamín. -
Pedagogía crítica
Es una propuesta de enseñanza que
incita a los estudiantes a cuestionar y
desafiar las creencias y prácticas que
se les imparten. Las teorías y
prácticas para promover la
conciencia crítica que se sostiene desde las propuestas de Freire. -
Pedagogía en Colombia 1990
La educación se organiza de acuerdo con las normas de la reigión católica. La cual se impuso como signatura obligatoria en todos los centros educativos. Se concede a la Iglesia el derecho de inspeccionar los textos y al arzobispo determinar cuáles se ceñían al dogma y podían utilizarse.
