LÍNEA DE TIEMPO TEORIAS PEDAGOGICAS

  • Psicoanálisis de la Voluntad

    Psicoanálisis de la Voluntad
    nacimiento de la Psicología científica - objeto de estudio la conciencia
  • CONDUCTISMO DE AMÉRICA Y RUSIA

    CONDUCTISMO DE AMÉRICA Y RUSIA
    objeto de estudio: las conductas - Teorías conductistas - Watson - Pavlov - Skniner
  • PARADIGMA CONDUCTISTA

    PARADIGMA CONDUCTISTA
    Piaget - Constructivismo -- Vigotsky - Constructivismo Social
  • NEOCONDUCTISMO

    NEOCONDUCTISMO
    Revolución Cognitiva: objeto de estudio: procesos mentales - Teorías del procesamiento de la información - Neoconductismo de Skinner
  • PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA Y COGNOSCITIVISTA

    PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA Y COGNOSCITIVISTA
    concibe el conocimiento como una construcción propia que surgen a partir de algo que se desea conocer. - Aprendizaje significativo _ Ausubel - Aprendizaje por descubrimiento - Brunner.- TENDENCIAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: Personalización - Nuevas Tecnologias - Contenido Audiovisual - Aprendizaje Social - Trabajo interactivo - Gaming
  • PARADIGMA SOCIOCULTURAL

    PARADIGMA SOCIOCULTURAL
    Estudio social de la conciencia - Vigotsky _ Ley general del Desarrollo, tiene su raiz en la relaciones sociales
  • PARADIGMA SHARISTA Y CONECTIVISTA

    PARADIGMA SHARISTA Y CONECTIVISTA
    El aprendizaje es un proceso de conexión entre fuentes de información- Interactividad conectiva. web 2.0 La nube