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Desde la década de los 60 se ha empleado el término de Supervisor Educativo sin emargo desde ese momento se empezó a utillizar con mayor frecuencia este término.
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Durante esta epoca se estableció el puesto y funciones del supervisor educativo para poder liderar a varias personas y así tener un orden.
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Durante esta época se inició a utilizar más a profundidad el termino de Cocheo cognoscitivo y cocheo en el desepmeño y fue implementado estos términos en el sistema educativo a pesar de todo esto fue inaudito porque no funcionó.
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Los examenes astanadrizados llega a invadir y es utilizado por todos dentro de la sociedad, y es utilizado para poder comprobar el desarrollo académico del aprendizaje del niño
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El compañamiento dentro del aula se inicia con el Programa Académico de Desarrollo Educativo Profesional y Dirección General Bilingue (PADEP Y DIGEBI), esto se desarolló para que el docente utilize nuevas herramientas de enseñanza-aprendizaje con los educandos dentro del aula.
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Durante esta época el MINEDUC reconoce que la Supervisión Educativa es de mucha importancia, por lo que su trabajo fue apoyado para verificar los resultados deltrabajo docente dentro del aula.
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Durante este año fue crado el
CTP Coordinador Técnico Pedagógico y
Luego el de CTA finalizando con todos los Coordinadores en general así fue evolucionando nuestra educación. -
Seguidamente fue creado el MP y GEP (Mediador Pedagógico juntamente con Gestores Educativos Pedagógico) dió mayor auge en diferentes ámbitos para el buen desarrollo educativo.
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Fué entonces donde inició la labor del SE supervisor educativo la cual tuvo y tiene una función muy impotante que consiste en recopilar datos de diferntes establecimientos de forma ordenada para despúes enviarlos a la oficina donde corresponde del MINEDUC (Ministerio de Educaión).
