Línea de Tiempo sobre el concepto de pedagogía y teorías del aprendizaje significativo
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Platón
Fue un filósofo griego donde propone un tipo de educación que permita adquirir virtudes (cualidades y privilegios). Él afirma que la educación radica en colocar la inteligencia hacia el verdadero objeto del conocimiento, que es la comprensión de la idea de Bien. Por ello, para despertar la inteligencia es inevitable exponer las capacidades y controlar los deseos irracionales. -
Juan Amos Comenio
Fue teólogo, filósofo y pedagogo, nacido en la actual República Checa. Es considerado el padre de la pedagogía gracias a su obra escrita en 1632 y publicada en 1657 llamada La Didáctica Magna enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método; y crea la ciencia de la educación.
https://www.youtube.com/watch?v=6xD3V0ykzho -
Sistema Educativo Romano
La educación en el Sistema Educativo Romano (LEM, s.f.) es transmisora de la corriente griega, guiada por tradiciones religiosas y culturales que dieron origen a escuelas cristianas y al denominado momento histórico Periodo Clásico de la Pedagogía.
Es por esto que surge entonces el campo conceptual de la Pedagogía, el cual está referido a fuentes primarias de pedagogos que dieron origen a la construcción y funcionamiento de esta ciencia, entre ellos Comenio, Rousseau, Pestalozzi, Herbart. -
Jean Jacques Roussesau
Filósofo y escritor suizo considerado como el representante típico del tratamiento individual en la educación. Se resalta la obra El Emilio, en la que evidencia su preocupación por el niño, ya que éste debe ser educado por medio de sus intereses y no por la estricta disciplina. Además establece los llamados períodos de aprendizaje, adecuados a las edades del estudiante, pues el niño aprende a conocer a los hombres a través de la historia.
https://www.youtube.com/watch?v=RLylUIWi63k -
Immanuel Kant
Fue uno de los los pensadores más influyentes de la Europa moderna y de la filosofía universal. Su filosofía ha ejercido notable influencia en la cultura de nuestro tiempo, y su influencia en la Pedagogía ha sido inmensa. Además una idea fundamental de Kant en cuanto al fin de la educación, se refiere a que “únicamente por la educación el hombre puede llegar a ser hombre. No es sino lo que la educación le hace ser”. -
Johann Heinrich Pestalozzi
Fue un influyente educador y reformador suizo, quien se le atribuye según MEN (s.f.) como pedagogo en el sentido moderno, es decir, es quien reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica. Defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño. Es considerado como impulsor de la pedagogía popular. Su trabajo articula la enseñanza y el aprendizaje por medio del método. -
Johann Friedrich Herbart
Él siguió los principios Kantianos en el marco del desarrollo de la cultura y la moral del ser humano, quien intentó fundamentar la pedagogía en la psicología y la filosofía. En ella plantea sobre cómo podría la Pedagogía reflexionar hacia sus conceptos autóctonos y cultivar más un pensar autónomo. Señala tres funciones esenciales como el gobierno, la instrucción y la disciplina para lograr el fin de la educación. Constructor del primer sistema de la teoría educativa. -
Émile Durkheim
Fue un sociólogo y filósofo francés, considerado uno de los más altos representantes de la sociología moderna. Él afirma que la la sociología debe ser la base de la educación pues el sustento de ésta se halla en la sociedad, la cual a su vez requiere de aquella para su subsistencia. Define la educación como la acción que ejercen las generaciones adultas sobre las jóvenes para que estas puedan cumplir el papel que de ellas exigirá la sociedad. -
John Dewey
Según A Cyclopedia of Education (1911) el autor proporciona una definición genérica de educación como la suma total de procesos donde una comunidad o grupo social transmite su bagaje cultural y metas con vista a asegurar su existencia y desarrollo continuos. El método experimental de su pedagogía se basa en la educación de la destreza individual, de la iniciativa y del espíritu de empresa en detrimento de la adquisición de conocimientos científicos.
https://www.youtube.com/watch?v=ruhkWyCuIpw -
María Montessori
Fue una pedagoga italiana que renovó la enseñanza desarrollando un particular método, llamado Montessori, que se aplicaría primero en escuelas primarias italianas y luego en el mundo. Es basado en el fomento de la iniciativa y capacidad de respuesta del niño por medio del uso de un material didáctico era dirigido a niños en la etapa preescolar. https://www.youtube.com/watch?v=qfHuoq8MLaw -
Jean Piaget
Lomeli Luz et.al (2006) aclaran que el pensamiento de los niños es de características muy distintas del de los adultos, pues con la maduración se producen ciertos cambios sustanciales en las modalidades de pensar a la que llamó metamorfosis, que es una transformación de las modalidades del pensamiento de los niños para convertirse en las propias de los adultos. Además, para explorar los procesos de pensamiento de los infantes, recurrió el científico al método fenomenológico. -
Lev Semionovich Vygotsky
Para Vigotsky (1979) es elemental en los procesos de aprendizaje la comunicación verbal entre el profesor - alumno y entre alumno – alumno, de la cual surge la teoría de “la zona del desarrollo próximo”, que se refiere a la existencia de ciertas zonas entre diversas etapas del desarrollo, donde el estudiante es capaz de adquirir y realizar operaciones que corresponden a una etapa ulterior de aquella en la que se encuentra. -
Celestín Freinet
Pedagogo francés, promotor de métodos de renovación pedagógica dentro del marco del movimiento llamado "la escuela nueva". Él afirma que la definición de la renovación escolar era solidario de la idea de una renovación social que ayudara la instauración de una sociedad popular donde la escuela fuera una relación directa tanto a nivel familiar, social y política.
https://www.youtube.com/watch?v=bW2-g1bcJgk -
David Ausubel
Fue un psicólogo y pedagogo estadounidense que se convirtió en uno de los máximos exponentes de la psicología constructivista: la Teoría del Aprendizaje Significativo. Él colocaba mucho realce en elaborar la enseñanza por medio de los conocimientos que tiene el educando. Por ello, el primer paso en la tarea de enseñar debía ser averiguar lo que sabe el estudiante para luego conocer la lógica que hay detrás de su modo de pensar y actuar en consecuencia. -
Paulo Freire
Fue un educador y experto en temas de educación, de origen brasileño que gracias a su principio del diálogo, enseñó un nuevo camino para la relación entre educadores y educandos. Por ello fue un pedagogo de los oprimidos y en su trabajo transmitió la pedagogía de la esperanza, pues es conocido por ser el teórico impulsador de la educación popular.
https://www.youtube.com/watch?v=GjKWoP6uV2o -
La pedagogía del siglo XXI
Fue influenciada por la integración de los medios de comunicación a los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por ello el MEN patrocina la investigación educativa con convocatorias, capacitaciones y publicaciones. Además adelanta el proyecto de uso pedagógico de medios tradicionales y digitales en las prácticas pedagógicas de los docentes.
