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470 BCE
¿Qué es pedagogía?
Etimológicamente, la palabra es de origen griego paidogogia que
significa “arte de instruir o educar al niño” -
427 BCE
Platón 427 al 437a. C.
Atenas: 427 a. C. Filosofo griego que propuso un tipo de educación que permitiera adquirir virtudes (Cualidades y privilegios) -
Juan Amos Comenio
(1592-1670) Nació el 28 de marzo de 1592 en Moravia, región de la actual República Checa. Considerado el fundador de la pedagogía moderna -
Sistema Educativo Romano
Periodo clásico de la pedagogía romana es transmisora de la corriente griega y estuvo guiada por tradiciones religiosas y culturales que dieron origen a las escuelas cristianas y al denominado momento histórico. El cual está referido a fuentes primarias de pedagogos que dieron origen a la construcción y funcionamiento de ésta ciencia estos son: Comenio, Rousseau, Pestalozzi y Herbart.( cvudes) -
1712 Jean-Jacques Rousseau
(Ginebra, Suiza, 1712 - 1778) Filósofo suizo.Por los aportes en el campo de la educación, se le considera el padre del pedagogía moderna. -
Immanuel Kant
Fue un filósofo prusiano de la Ilustración. Fue el primero y más importante representante del criticismo y precursor del idealismo alemán. Por otro lado, a la educación le atribuye cinco finalidades hacia el ser humano: La crianza, la disciplina, culturizarlo, civilizarlo y moralizarlo con esto logra una educación moral hacia la autonomía. De allí que importe la educación social, ya que el hombre es llamado a vivir en sociedad (Pérez 2002) -
1746 Johann Heinrich Pestalozzi
filántropo suizo y fundador del moderno sistema educativo, nació en Zurich el 12 de enero de 1746 y murió en Brugg, a 29 kilómetros al noroeste de Zurich, el 17 de febrero de 1827. -
1776 Johann Friedrich Herbart
(1776 – 1841) Fue un excelente pedagogo, que destacó por sus grandes aportes a la educación especial, luchó por la reforma liberal y desencadenó una de las más grandes controversias sobre aprendizaje empírico, buscó no solo explorar los problemas educativos desde una perspectiva teórica sino con apoyo de la experiencia -
1870 Maria Tecla Artemisia Montessori
( Italia, 1870 - 1952), fue una educadora, pedagoga, científica, médica, psiquiatra, filósofa, antropóloga, bióloga, psicóloga, feminista y humanista italiana. Fue la primera mujer italiana que se graduó como doctora en Medicina. Actualmente puede parecer difícil comprender bien el impacto que tuvo Maria Montessori en la renovación de los métodos pedagógicos de principios del siglo XX, ya que la mayoría de sus ideas hoy parecen evidentes -
1896 Jean William Piaget
(1896-1980) fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo. Elaboró una de las teorías sobre el desarrollo de la inteligencia más influyente en el campo de la psicología evolutiva y el de la psicología en general. Su mayor aporte se centró en el constructivismo psicogenético -
1896 Lev Vygotski
(1896-1934) las aportaciones teóricas que hizo, han sido de gran importancia para comprender el desarrollo del niño y su interacción social, toda vez que su teoría se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desenvuelve. -
Benjamin Bloom
(Lansford, Pensilvania, 21 de febrero de 1913 - Chicago, 13 de septiembre de 1999) fue un influyente psicólogo y pedagogo estadounidense que hizo contribuciones significativas a la taxonomía de objetivos de la educación. Otras contribuciones suyas estuvieron relacionadas con el campo del aprendizaje y el desarrollo cognitivo.
Explica que la operaciones mentales pueden dividirse en seis nivele. Establece la relación que debe haber entre la inteligencia y la información previs Taxonpmía de Bloom. -
1918 David Paul Ausubel
psicólogo y pedagogo nacido en el año 1918 que llegó a convertirse en uno de los grandes referentes de la psicología constructivista. Como tal, ponía mucho énfasis en elaborar la enseñanza a partir de los conocimientos que tiene el alumno -
Teoría Cognitiva Jean Piaget Agosto 19, 1919
Se preocupa por los procesos de comprensión del aprendizaje, centrándose en los procesos cognitivos: El pensamiento, la solución del problema, el lenguaje, la formación de conceptos y el procesamiento de la información, a través de la participación activa en el proceso de aprendizaje y la creación de ambientes de aprendizaje. -
Teoría de las Inteligencias Múltiples -Howard Gardner
es un psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard, conocido en el ámbito científico por sus investigaciones en el análisis de las capacidades cognitivas y por haber formulado la teoría de las inteligencias múltiples. Por esta teoría y por sus implicaciones en la mejora global de la educación, le fue concedido el Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales en 2011. -
Teoría de Aprendizaje Significativo - Ausubel
David Paul Ausubel fue un psicólogo estadounidense cuya contribución más significativa los ejerció en los campos de la psicología de la educación, la psicología cognitiva, el aprendizaje y el desarrollo, investigando sobre cómo se organiza nuestro aprendizaje y los avances significativos en él. -
Teoría Constructivista
En el enfoque pedagógico esta teoría sostiene que el Conocimiento no se descubre, se construye: el alumno construye su conocimiento a partir de su propia forma de ser, pensar e interpretar la información. Desde esta perspectiva, el alumno es un ser responsable que participa activamente en su proceso de aprendizaje. El Constructivismo ha recibido aportes de importantes autores, entre los cuales se encuentran Jean Piaget, Vygotsky, Ausubel y Bruner. -
Educación del Siglo XXI
La pedagogía en el siglo XXI, se ve aún más influenciada por la integración de los medios de comunicación a los procesos de enseñanza y aprendizaje (cvudes).
