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428 BCE
Platón
Propone un tipo de educación que permite adquirir virtudes (Cualidades y privilegios) -
400 BCE
Historia de la Pedagogía
Producida por cambios, transformaciones y giros que suceden en un periodo de tiempo extenso.
la historia es la precursora de nuevos conocimientos. La pedagogía inicialmente se centra en el maestro, después pasa a los niños y luego se centra en el proceso de aprender. -
Juan Amos Comenio
Fue considerado Padre de la Pedagogía con su obra la Didáctica Magna escrita en 1632 y publicada en 1657, enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno
al método; y crea la ciencia de la educación. -
Jean Jacques Rousseau
Nacido en Ginebra (1712) de quien se resalta su obra El Emilio, en la que evidencia su preocupación por el niño, interés propio de la época en la que existía ya gran cantidad de literatura sobre la
educación. -
Johann Heinrich Pestalozzi
Reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica. Defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño. Es considerado como impulsor
de la pedagogía popular. -
Siglo XX .Aparición de la escuela nueva ó escuela activa.
En el siglo XX se dio origen a la revolución de la Escuela Nueva o
Escuela Activa, como reacción a la Pedagogía tradicional. Surge
también la Tecnología Educativa con la incorporación de las nuevas
tecnologías. -
Immanuel Kant
Menciona que: "Con los estudiantes se busca no meterles los conocimientos racionales, sino sacarlos de ellos mismos" -
Émile Durkherm
Afirma: "No podemos y no debemos consagrarnos todos a un mismo género de vida, tenemos según nuestras aptitudes, diferentes funciones que cumplir, y uno debe ponerse en armonía con aquella que le incumbe. No todos estamos hechos para reflexionar; se
necesitan hombres de sensación y de acción; por el contrario, se necesitan otros que tengan por tarea pensar” -
Johann Friedrich Herbart
Propone el término de Pedagogía. Plantea que el maestro debe conocer dos ciencias: la que enseña y la que fundamenta su razón de ser. Es entonces el responsable más directo de la búsqueda de la razón científica, de la pedagogía. Es decir, con Herbert la pedagogía sale de su estado primario. -
Pedagogía
La Pedagogía es la reflexión de la práctica educativa y producción de nuevas prácticas sustentadas por conocimientos y principios teóricos. -
La Pedagogía en el Siglo XXI
se ve aún más influenciada por la integración de los medios de comunicación a los procesos de enseñanza y aprendizaje.
El uso de los medios de comunicación información y las nuevas tecnologías en las prácticas pedagógicas, es un recurso indispensable para desarrollar nuevas competencias en los estudiantes y acercarlos a las dinámicas del mundo contemporáneo. -
La práctica pedagógica
La práctica pedagógica es un procesointegrado por un conjunto de actos,que tiene como propósito enseñar.
Implica a su vez un conjunto de relaciones entre individuos, que forman y aprenden para generar teoría educativa y adoptar posiciones, partiendo de teorías pedagógicas y referentes conceptuales que le dan significado a la enseñanza, y que debe ser el resultado de una juiciosa reflexión. -
Principios Pedagógicos
estos se derivan de una indagación teórica centrada en la
diversidad de manifestaciones en su desarrollo histórico y que se puede advertir que continúan vigentes. Son estos: el afecto, la experiencia natural, el diseño del medio ambiente, el desarrollo progresivo, la actividad, la individualización, el anti autoritarismo y el gobierno, la actividad grupal, la actividad lúdica y el buen maestro. -
Elementos que componen una Práctica Pedagógica Exitosa.
Ser educador de éxito, requiere aplicar múltiples y diversos factores acumulados y articulados a lo largo de un tiempo. Por ejemplo: Dimensión estética, ética y cognoscitiva.
