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  • Psicologia como ciencia

    Psicologia como ciencia
  • Estructuralismo:

    Estructuralismo:
    CONTEXTO: Lo situamos a finales del siglo XIX principios del XX, se desarrolla en EE.UU. pro Titchener "era alumno de Wundt"
    BASES CONCEPTUALES: El estructuralismo pretendía descubrir la estructura de la mente, estudiar de forma científica. Titchener denominaba a la mente como partes de la conciencia.
    METODOLOGIA: Imtrospección Analitica y en el marco de una situación experimental en el laboratorio.
  • WILHELM WUNDT

    WILHELM  WUNDT
    Creó el primer laboratorio científico de psicología en 1879, y es a partir de este momento cuando aparece la Psicología Científica, antes la psicología no se consideraba más que una rama de la filosofía. Wundt fue profesor de medicina y fisiología humana de la Universidad alemana de Leipzig, y le interesaba conocer tanto los problemas fisiológicos como los filosóficos que forman la base de la psicología. fue el fundador del Estructuralismo.
  • Estructuralismo

    Estructuralismo
    Principal exponente Wilhelml Wundt. Los estructuralistas confiaban en analizar la experiencia y dividirla en sus elementos o estrcuturas basicas; usaban la introspeccion, (ver hacia adentro ).
  • Funcionalismo:

    CONTEXTO: Da respuesta al estructuralismo. Se desarrolla en el ámbito norteamericano a finales del siglo XIX y principios del XX. Principales figuras William James y John Dewey.
    BASES CONCEPTUALES: Expusieron que su interés se centraba en las funciones psicológicas. Como satisfacer las necesidades humanas para qué la persona se adapte al medio. Se interesan especialmente por la psicológica aplicada.Metodología: Comienzan a desarrollar métodos más rigurosos científicamen
  • William James

    William James
    Hermano del famoso escritor Henry James y profesor de medicina, filosofía y psicología, hizo una importante aportación referente a la vida mental. Fue profesor de la Universidad de Harvard en Estados Unidos, es conocido tanto como filósofo cuanto como psicólogo. En la primera de estas áreas, fue una de las figuras rectoras del pragmatismo, concepción según la cual la verdad de una idea o concepto puede evaluarse según el valor práctico que posea.
  • Psicoanálisis

    Psicoanálisis
    CONTEXTO: Freud lo desarrolló a finales del siglo XIX en Austria. BASES CONCEPTUALES: podemos afirmar que introduce el concepto de "inconsciente" considera que nuestra mente funciona bajo tres entidades:El "superyo" se refiere al nivel moral, con las normas sociales. El "ello" se refiere a instintos heredados, biológicos, respecto a la sexualidad y a la agresividad.Tanto el "superyo" como el "ello"influyen en el "yo" que es quien decide nuestra actuación.
  • JOHN DEWEY

    JOHN DEWEY
    "el antiguo dualismo entre sensación e idea se repite en el dualismo usual de estructuras y funciones periféricas y centrales; el antiguo dualismo del cuerpo y el alma halla un eco distinto en el actual del estímulo y la respuesta"; se quejaba de las distinciones rígidas entre sensaciones, pensamientos y actos. pensamientos y actos.
  • SIGMUND FREUD

    SIGMUND FREUD
    Fundador del psicoanálisis, nació en Freiberg, de padres judíos. Se trasladó a vivir a Viena donde estudió medicina especializándose en neuropatología, concretamente en la parálisis infantil y en los problemas del lenguaje como la afasia.Esto lo llevó a tratar pacientes que padecían histeria, una reacción neurótica en la cual los conflictos emocionales son convertidos en síntomas físicos como parálisis y sordera.
  • EDWARD TITCHENER

    EDWARD TITCHENER
    Fundador de la teoría del estructuralismo.Escribio el primer libro llamado esbozo de la psicologia, en el que decia "el punto de partida general es el de la psicologia tradicional inglesa".
  • Gestalt

    Gestalt
    Bases Conceptuales: Lanzaron la idea de que no son los elementos individuales de la mente los que son importantes, sino la forma o configuración que estos elementos conforman.No percibimos elementos por separado sino formas estructurales con un significado (= gestalt = un todo organizado).METODOLOGIA: Investigación de laboratorio. Desarrollado con humanos e incluso con animales (estudio de los chimpancés por Köhler).
  • Conductismo

    Conductismo
    CONTEXTO: Principios del siglo XX en Estados Unidos. Nace con Watson y es desarrollado por Skinner. BASES CONCEPTUALES: Sólo se dedica a estudiar el comportamiento dejando a un lado los aspectos de los procesos mentales. El conductismo se centra en el estudio del aprendizaje (adquisición de nuevas conductas). Principio básico de la asociación (dicen que aprendemos asociando) -> asociación de acontecimientos que ocurren o se dan a la vez tando en el espacio como en el tiempo.ESTIMULO - RESPUESTA
  • IVAN PETROVICH PAVLOV

    IVAN PETROVICH PAVLOV
    fue un fisiólogo ruso discípulo de Ivan Sechenov y ganador del Premio Novel en 1904 por sus investigaciones sobre el funcionamiento de las glándulas digestivas. Trabajó de forma experimental y controlada con perros. Sus estudios lo llevaron a interesarse por lo que denominó secreciones psíquicas, o sea, las producidas por las glándulas salivales sin la estimulación directa del alimento en la boca.
  • El perro de pavlov

    El perro de pavlov
    Pavlov notó que cuando en la situación experimental un perro escuchaba las pisadas de la persona que habitualmente venía a alimentarlo, salivaba antes de que se le ofreciera efectivamente la comida; no obstante, si las pisadas eran de un desconocido, el perro no salivaba. Estas observaciones le inspiraron para llevar a cabo numerosos estudios que fueron la base del Condicionamiento Clásico.
  • sistemica

    sistemica
    OBJETO DE ESTUDIO: Relaciones, especialmente relaciones familiares (se tienen en cuenta de forma vi direccional).METODO DE ESTUDIO: Meta teoría (los psicólogos podrán basarse en diferentes corrientes como el psicoanálisis, el conductismo)TERAPIA: Se utiliza con frecuencia la terapia familiar.
  • PRINCIPIOS DE LA PSICOLOGÍA GESTALT

    PRINCIPIOS DE LA PSICOLOGÍA GESTALT
    reglas que explican el origen de las percepciones a partir de los estímulos. Las leyes de la Gestalt apoyan el principio de que el todo es algo más que la suma de sus partes.
  • TERAPIA GESTALT

    Creada por Frederick Perls y su esposa Laura. Perteneciente a la psicologia humanista, ya que no solo esta hecha para tratar enfermos, sino para desarrollar el potencial humano.
  • cognitiva

    cognitiva
    BASES CONCEPTUALES: Se caracteriza por recuperar el interés por el estudio de los procesos mentales. Dicen que nuestro proceso mental es similar a un ordenador "Metáfora del Ordenador"Hardware - CerebroSofware - Procesos MentalesIntenta descubrir qué procesos del pensamiento tienen lugar en nuestra menteMETODOLOGÍA: Emplea una metodología experimental y de laboratorio. Van a hacer un tipo de experimentos de los que obtener un resultado numérico. A partir de los datos de los procesos mentale
  • COGNITIVISMO

    Surgió como corriente psicológica, como reacción al conductismo.La psicología cognitiva surge como alternativa a la concepción conductista de la mente como caja negra inaccesible. Es difícil atribuir su aparición a un único autor, pero sí parece claro que su inicio coincide con la aparición y desarrollo de los ordenadores. El funcionamiento de estas máquinas sirve como metáfora al investigador para explorar el funcionamiento de los procesos cognitivos internos”. su fundador Chomsky
  • ENFOQUE SISTEMICO

    Es una disciplina terapéutica que se aplica para el tratamiento de disfunciones, trastornos y enfermedades concebidas como expresión de las alteraciones en las interacciones, estilos relacionales y patrones de comunicación humano
  • CARLS ROGERS

    CARLS ROGERS
    Uno de los fundadores de la psicologia humanista, gestor en el desarrollo de la terapia no directiva, es decir terapia centrada en la persona
  • psicologia humanista

    psicologia humanista
    CONTEXTO: La situamos a mediados del siglo XX, en Estados Unidos. Abraham Maslow y Carl Rogers.BASES CONCEPTUALES: Es una escuela relacionada con la clínica, la salud mental. Su objetivo fue la mejora de la vida de las personas. Introduce el concepto de desarrollo personal o crecimiento. Les interesa la totalidad de la persona y estudiar aspectos como el amor, la alegría, el humor, el miedo... las emociones en general y el sentido de la vida.