-
Desventajas
Pone en evidencia aspectos humanos muy fáciles de manipular. En malas manos puede hacer daño (hay muchos que la utilizan para manipular) Para entender bien la PNL hay que ser inteligente o muy inteligente. -
Posibles aportes a la enseñanza de L2.
El maestro debe aprender técnicas de enseñanza con el fin de involucrar cualquier tipo de alumnos para así asegurarse que entiendan y aprendan lo impartido.
permite que el docente en L2 tenga el lenguaje correcto para cada uno de sus alumnos con tal de potenciar un canal favorito por sus alumnos.
permite al docente leer al alumno mediante su lenguaje corporal. -
PNL (Programación Neuro-Lingüística)
Teórico expositor
John Grinder Año de surgimiento
años 1970 Ventajas
ayudan a eliminar rápidamente:
-Depresión y ansiedad
-Poca autoestima
-Vicios y adicciones malignos
-Problemas académicos y laborales.
modelando nuestros procesos internos y diseñando nuestra vida según como la queramos podremos obtener otros beneficios que nos producirán cambios en actitudes o hechos de nuestra vida no deseados, pero también en otras personas -
Inteligencias múltiples.
Teórico expositor.
Howard Gardner
Año de surgimiento.
1983
Ventajas
. Motiva al alumno
. Personaliza el aprendizaje
Facilita la atención a la diversidad del aula.
Ofrece un aprendizaje más completo y real
Enseña a aprender a aprender
Potencia muchas habilidades y destrezas
Fomenta la innovación educativa -
Posibles aportes a la enseñanza de L2.
despertar conciencia de las diferentes inteligencias en sus alumnos con el fin de facilitar el
desarrollo académico. -
Desventajas
Requiere una buena formación del profesorado, al menos en dos aspectos:
a) Conocimiento de herramientas, aplicaciones, etc., para poder ajustar el aprendizaje a las diferentes inteligencias. b) Exige criterios muy claros para que el alumno no sienta que pierde el tiempo. No es fácil adecuar los instrumentos que tenemos a las edades y necesidades del alumnado concreto.
2. Se pierde con facilidad la referencia al objeto de conocimiento
3.Difícil de aplicar en un aula con demasiados alumnos. -
Estilos de aprendizaje.
Teórico expositor.
David Kolb
Año de surgimiento
1984. -
VENTAJAS
el estudiante se acerca desde sus propias condiciones y posibilidades, dándose
un desarrollo preferente del manejo de la información.
lo que a su vez los lleva a hacer consciente la transformación de los estímulos
propios de aprendizaje. Se logra así un uso de la información más pertinente y duradera -
Desventajas
Las personas con una preferencia de aprendizaje hacia el estilo activo tienden por lo
general a actuar primero y pensar después en las consecuencias
Llenan sus días de actividades
tan pronto disminuye el encanto de una de ellas, se lanzan a la siguiente
Les aburre ocuparse en
planes a largo plazo y consolidar proyectos que involucren un desgaste de tiempo considerable -
Posibles aportes a la enseñanza de L2.
permite conocer que no todas las personas aprenden de la misma forma, algunos necesitan actividades que incluyan experiencias concretas, otros necesitan fuentes abstractas como leer o escuchar sobre un tema, otras personas les gusta realizar lluvia de ideas, otros requieren planificar las acciones a desarrollar y algunos otros aprenden mediante ensayo y error y con base a estos escenarios el docente crea las estrategias de aprendizaje basado en los estilo que favorezcan al estudiante.
