-
Juan Amos Comenio
Fue quién acuño la palabra didáctica en su obra Didáctica Magna. La didáctica pretende fundamentar y orientar los procesos de enseñanza y aprendizaje.Está vinculada con otras disciplinas pedagógicas como, por ejemplo, la organización escolar y la orientación educativa. -
Jean Jaques Rousseau
Uno de los principios de la didáctica de es que la educación se centra en el niño y sus características. El profesor debe permitir que las potencialidades del niño se desarrollen atendiendo a sus propias leyes, sin imponer ningún patrón externo. -
Johann Heinrich Pestalozzi
Pestalozzi continúa la línea iniciada por Comenio en su afán de fundamentar los principios didácticos en la realidad, poniendo el énfasis en la persona que aprende, no en los contenidos, ni en el modelo de persona y sociedad a desarrollar. -
John Dewey
Para él la didáctica es la práctica del aprendizaje, y no consiste en la fijación de conocimientos mediante la repetición de los mismos, una vez explicados; el aprendizaje se realiza por descubrimiento, con la guía del maestro. -
Ovide Decroly
El método didáctico consta de tres pasos:
1. Observación de las cosas y objetos
2. Asociación de lo observado
3. Expresión del pensamiento -
Jean Piaget
Concibe una didáctica cuyo propósito sea sobrepasar la simple adquisición de conocimientos y mediar procesos por los cuales el niño construya su propio conocimiento a través de la experiencia, del contacto físico y de todas las condiciones internas y externas vinculadas a su desarrollo cognitivo. -
Paulo Freire
Este brasileño fue el creador del concepto de didáctica crítica, en su libro de 1968 La pedagogía de los oprimidos. La didáctica crítica es una corriente pedagógica que afirma que los actos de enseñar y aprender están estrechamente relacionados con otros temas de vital importancia, como la democracia, la justicia social y el activismo político. -
Gimeno Sacristán
“Entiende la Didáctica como una teoría práctica de la enseñanza, de componente normativo, que en forma de saber tecnológico organiza los medios conocidos según las teorías científicas para guiar la acción”. Organiza los medios para guiar la acción. -
José Contreras Domingo
En su libro Enseñanza, curriculun y profesorado, "la Didáctica es la disciplina que explica los procesos de enseñanza-aprendizaje para proponer su realización consecuente con las finalidades educativas". -
Díaz Barriga
La define como: una disciplina teórica, histórica y política. Tiene su propio carácter teórico porque responde a concepciones sobre la educación, la sociedad, el sujeto, el saber y la ciencia; es histórica, ya que sus propuestas responden a momentos históricos específicos y es política porque su propuesta está dentro de un proyecto social. -
Fernández Huerta (Didáctica General y específica)
En el Diccionario de Pedagogía, dice que "la didáctica general le corresponde el conjunto de conocimientos didácticos aplicables a todo sujeto, mientras la didáctica especifica corresponde a todo el trabajo docente y métodos aplicados a cada una de las disciplinas o artes humanas dignas de consideración". -
Antonio Medina
En su libro Didáctica general, define este término como: "es una disciplina de naturaleza pedagógica, orientada por las finalidades educativas y comprometida con el logro de la mejora de todos los seres humanos, mediante la comprensión y transformación de los procesos sociocomunicativos, y la adaptación y el desarrollo apropiado del proceso de enseñanza-aprendizaje". -
Miguel De Zubiría
Acuña el concepto de "Didácticas contemporáneas", para referirse a las metodologías inter-estructurales, que combinan la enseñanza-aprendizaje, diferentes a las didácticas tradicionales que se centra en la enseñanza y el maestro y a las didácticas activas que hacen alusión al aprendizaje y al alumno.
