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-China contribuyó con la introducción del examen;
-La India con su ceremonial religioso;
-La Griega con su humanismo;
-La Romana con su formación encíclica;
-La civilización Judía con su instrucción talmúdica;
-La educación medieval introdujo el Trivium y Quadrivium. -
Donde el proceso de industrialización repercute en una reforma de la escuela y en la generación de nuevas prácticas escolares.
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Las escuelas estaban organizadas para fomentar el desarrollo industrial capitalista, producir una clase obrera de estructura obediente a la autoridad.
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Desarrollo del discurso psicológico de corte científico, la generación de una teoría educativa acorde a los postulados de una filosofía pragmática, actúan como contexto en el surgimiento de los primeros ensayos sobre el currículum.
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Las juntas escolares estaban integradas en dos terceras partes por industriales y profesionales liberales (médicos, dentistas y abogados), mientras que la población trabajadora sólo tenía la representación de una décima parte.
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Franklin Bobbit presenta su primer libro The currículum.
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Circulan ensayos que orientaban a la problemática curricular.
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Definen el currículum como “un conjunto de experiencias que los alumnos llevan a cabo bajo la orientación de la escuela”.
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“Son todas las actividades, experiencias, materiales, métodos de enseñanza, y otros medios empleados por el maestro, consideradas por él con el propósito de alcanzar los fines de la educación”.
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Después de la Segunda Guerra Mundial con mayor nivel de articulación surgen textos: “Principios básicos del currículo”-----(
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Entiende por currículum “un programa de conocimientos verdaderos, válidos y esenciales, que se trasmite, sistemáticamente en la escuela, para desarrollar la mente y entrenar la inteligencia”.
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Afirma que el currículum es “el esfuerzo conjunto y planificado de toda la escuela, destinado a conducir el aprendizaje de los alumnos hacia resultados de aprendizaje predeterminados”.
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“En vista a las deficiencias de la definición popular actual diremos aquí que currículum es una serie estructurada de objetivos del aprendizaje que se aspira a lograr. El currículum prescribe (o por lo menos anticipa) los resultados de la instrucción”.
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“Por currículum entendemos las experiencias planificadas que se ofrecen al alumno bajo la tutela de la escuela”.
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Define el currículum como “todas las experiencias que tiene un aprendiz bajo la guía de la escuela”.
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Concreta que “el currículum es en esencia un plan de aprendizaje”.
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“Un currículum es una tentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales de un propósito educativo, de forma tal que permanezca abierto a discusión crítica y pueda ser trasladado efectivamente a la práctica”.
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Entiende por currículum “una organización sistemática de actividades escolares destinadas a lograr la adquisición de un cierto número de conocimientos”.
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Refleja esta concepción de currículum como “el conjunto de los supuestos de partida, de las metas que se desea lograr y los pasos que se dan para alcanzarlas, el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes que se considera importante trabajar en la escuela años tras año”.
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Concreta que “entendemos por currículum el proyecto que preside las actividades educativas escolares, precisa sus intenciones y proporciona guías de acción adecuadas y útiles para los profesores que tienen la responsabilidad directa de su ejecución”.
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por su parte, afirma que el “currículum es el eslabón entre la cultura y la sociedad exterior a la escuela y la educación, entre el conocimiento o la cultura heredados y el aprendizaje de los alumnos, entre la teoría (ideas, supuestos y aspiraciones) y práctica posible, dadas unas determinadas condiciones”. Y puntualiza aún más: “el currículum es la expresión y concreción del plan cultural que una institución escolar hace realidad dentro de unas determinadas condiciones que matizan ese proyecto”
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-No existe una definición del Currículum que perdurara para siempre -Cada definición sirve a los intereses de la persona o grupo que la propone. Es siempre apropiado hablar de cuáles serían las consecuencias de adpotar una u otra definición.