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Línea de Tiempo Evolución del Concepto de RED

  • Unidad curricular de aprendizaje

    Unidad curricular de aprendizaje
    Se determina que las unidades curriculares de aprendizaje pueden ser más pequeñas para ser usadas en varios programas personalizados de cada estudiante
  • Objeto de Aprendizaje

    Objeto de Aprendizaje
    El comité para la estandarización de Tecnologías de aprendizaje escoge el término "Objeto de aprendizaje" para referirse a los componentes instruccionales pequeños.
  • Objeto Educacional

    Objeto Educacional
    Apple lanza sitio web denominado la economía de los objetos educacionales que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos.
  • Objeto de Conocimiento

    Objeto de Conocimiento
    Se define para precisar la definición de un contenido a enseñar en el cual se identifican componentes de conocimiento necesarios. Los contenidos de la base de datos se pueden consultar a través de una búsqueda inteligente apoyada en un algoritmo.
  • Entidades digitales o no digitales

    Entidades digitales o no digitales
    Se definen los recursos educativos como Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología, este concepto fue criticado por Wiley
  • Objetos de conocimiento

    Objetos de conocimiento
    Merrill determina que los objetos ahora son contenedores formados por compartimientos disponibles para organizar distintos elementos de conocimiento, estos son clasificados en: Entidades, Propiedades, actividades y procesos. En el mismo año Hodgins propone la metadora del LEGO, haciendo una similitud entre los OA y el juego LEGO.
  • Recursos Educativos Digitales según la UNESCO

    Recursos Educativos Digitales según la UNESCO
    La UNESCO organizó en 2002 el primer foro mundial sobre recursos educativos de libre acceso en el que se adoptó la expresión “recursos educativos de libre acceso”. Se define que son de libre acceso para la enseñanza, el aprendizaje y la investigación. En este punto los recursos públicos o con propiedad intelectual pueden ser utilizados, adaptados y distribuidos de manera gratuita.
  • Objetos de contenido compartibles

    Objetos de contenido compartibles
    Slosser habla de la idea que los objetos con contenidos fueran compartidos entre diferentes cursos, sin embargo aún no era posible por falta de elementos técnicos mover cursos entre varios sistemas. Johnson del New Media Consortium, agrupación internacional de universidades, museos y organizaciones educativas, define que el nombre de –objetos de aprendizaje se origina al unir programación orientada a objetos con los objetivos de aprendizaje.
  • Curso completo formado por OA, todo un ¡éxito!

    Curso completo formado por OA, todo un ¡éxito!
    La Open University del Reino Unido, Mason, Pegler y Weller, diseñan curso por OA en el que se incluyen elementos discursivos, interactivos y de experiencia
  • Recurso Educativo Abierto REA

    Recurso Educativo Abierto REA
    Según Lopez los recursos educativos están compuestos por los siguientes elementos: Contenidos Educativos, Herramientas y recursos de implementación
  • RED para Colombia según el MinEducacion

    RED para Colombia según el MinEducacion
    Para Colombia se define como tipo de materia que tiene una intención educativa cuya distribución es digital y se encuentra en la red pública para acceso abierto que permite y promueve su uso, adaptación modificación o personalización.