Línea de Tiempo Evolución del Concepto de RED Elaborada por Maria Zamudio Ordoñez
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Inicio de una forma muy visionaria, después de 40 años se conocería como RED.
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Son pequeñas y se combinan como piezas de Meccano, de manera estandarizada y personalizada
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Componentes instruccionales pequeños.
El comité para la Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje, seleccionó el Término “Objeto de Aprendizaje” Willey (1994)
Vídeo de apoyo: https://youtu.be/p50LXVi1_fM -
Steve Jobs. La compañía Apple lanza el Sitio Web la Economía de los Objetos Educacionales que llego a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos
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Se refiere a un conjunto de conceptos diversos:
• La forma precisa de definir un contenido a enseñar.
• El marco para identificar componentes de conocimiento necesarios.
• La manera de organizar una base de datos de contenido -
La contribución de Willey consistió en reducir el universo absoluto del IEEE a un universo digital. "Advancing technology for humanity"
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Pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología.
Vídeo de apoyo: https://youtu.be/i_NlVCSUkKU -
Son contenedores con compartimentos: nombre, descripción , forma de representación. Se clasifica en: actividades, entidades, propiedades y procesos.
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En el primer foro organizado por UNESCO sobre Recursos Educativos Digitales adopto la expresión “recursos educativos
de libre acceso". -
Por la falta elementos técnicos para mover cursos de un sistema (courseware) a otro, reutilizar piezas de contenido en diferentes sistemas de cursos y tener acceso a los contenidos a través de repositorios creados por cualquier sistema de cursos.
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Indicó que el nombre de objeto de aprendizaje se originó al unir la programación orientada a objeto con los objetivos de aprendizaje diseñada para apoyar el proceso de aprendizaje.
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Por parte de la Open University del Reino Unido, diseñaron Objetos de Aprendizaje que brindaban una experiencia efectiva de aprendizaje al incluir:
• Un elemento discursivo
• Un elemento interactivo
• Un elemento de experiencia
• Un elemento de reflexión. -
(CHIAPPE, 2009) “Los recursos educativos digitales incluyen los
Objetos Virtuales de Aprendizaje, que tienen una intención educativa, se apoyan en la tecnología y pueden ser reutilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje”
Vídeo de apoyo: https://youtu.be/r30ld0w8R4s -
"Recursos para la enseñanza - aprendizaje que residen en un sitio de dominio público y que permiten a otras personas su uso libre".
Vídeo de apoyo: https://youtu.be/SEzllxpxgUs -
Se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje.
Vídeo de apoyo: https://es.slideshare.net/LalaMotta/contenidos-educativos-digitales-38288993 -
Define que Recurso Educativo Digital como todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone en una infraestructura de red pública.
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Son materiales de carácter didáctico, basados en la investigación documental, experiencial o de ambas fuentes originados del tratamiento pedagógico de la temática seleccionada y constituida en guion instruccional . Algunos Recursos Educativos son:
• Tutoriales
• Simuladores
• Páginas web
• Aplicaciones
• Software
• Libros digitales
• Juegos con intención Educativa.
