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En la década de los sesenta inició la construcción del concepto de RED con algunas aproximaciones.
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La construcción del concepto inició en la década de los sesenta y terminó de consolidarse cuarenta años después.
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Pensó en unidades curriculares pequeñas para combinarse en programas personalizados.
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Estandarizar las tecnologías de aprendizaje como "objetos de aprendizaje".
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Replantea los "objetos de conocimiento" y los clasifica en entidades, propiedades, actividades y procesos.
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Miembro del IEEE LTSC, "propone la metáfora del LEGO"
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Los recursos digitales son diseñados con herramientas tecnológicas(Recursos mediáticos, informativos, contenidos educativos).
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Primera definición de recursos educativos digitales, en el foro "recursos educativos de libre acceso". (material de enseñanza, aprendizaje o de investigación).
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"Habla de los objetos de contenido compartibles".
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Del New Media Consortium, indican que los objetos de aprendizaje son diseñados para apoyar dicho proceso.
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Open University Reino Unido. Historia de éxito al instrumentar un curso completo formado por Objetos de Aprendizaje creados con elementos discursivos, interactivos y experimentales de reflexión.
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Ofrece la definición de Recurso analógico y recurso digital.
(Analogico representa elementos concretos o tangibles de la realidad). -
Recurso Educativo Digital es todo tipo de material digital que tiene una intención educativa, con fácil acceso en internet.
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Los RED son materiales de carácter didáctico, basados en investigaciones de tratamiento pedagógico.
