EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE RED, Blanca Nuvia Cardona Castañeda 2020.
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Al revisar el recorrido del concepto de RED, se puede observar que a partir de la década de los 60, se comenzo el analisis de los recursos digitales que posteriormente se conocerian como Recursos Educativos Digitales RED. Ver video en: https://www.youtube.com/watch?v=S8PQ-zMNh3k Imagen tomada de:https://evolucionrecursoeducativodigital.blogspot.com/2018/03/evolucion-de-los-recursos-educativos.html
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Gerard (1969), indica "Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Meccano, en una gran variedad de programas de programas particulares personalizadas para cada estudiante" (p 41). (como se citó en Chinchilla, 2016, p. 6). Imagen tomada de: https://evolucionrecursoeducativodigital.blogspot.com/2018/03/evolucion-de-los-recursos-educativos.html
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Willey (1994), expresa que "el comité para la Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje, selecciono el Termino "Objeto de Aprendizaje" para referirse a los componentes instruccionales pequeños. (como se citó en Chinchilla, 2016, p. 6).
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En 1997 se utiliza la denominacion "Objeto Educacional" cuando la compañia Apple lanza el sitio Web la Economia de los objetos Educacionales que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos (Chinchilla, 2016, p.7). Imagen tomada de: https://evolucionrecursoeducativodigital.blogspot.com/2018/03/evolucion-de-los-recursos-educativos.html
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Merrill (1998), (como se citó en Chinchilla, 2016, p. 7) uso la frase Objeto de Conocimiento para referirse a un conjunto de conceptos:
*La forma de definir un contenido a enseñar
*El marco para identificar componentes de conocimientos
*La manera de organizar una base de datos de contenidos, de modo que puedan usarse, para enseñar contenidos. Imagen tomada de: https://evolucionrecursoeducativodigital.blogspot.com/2018/03/evolucion-de-los-recursos-educativos.html -
IEEE (2000) definió de manera amplia los recursos educativos como "Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología "los cuales hacen referencia durante el aprendizaje apoyado por la tecnología. (como se cito en Chinchilla, 2016. p.7). Imagen tomada de: https://evolucionrecursoeducativodigital.blogspot.com/2018/03/evolucion-de-los-recursos-educativos.html
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Merril (2000), "replantea sus objetos de conocimiento", ahora como contenedores formados por comportamientos disponibles para organizar distintos elementos de conocimiento: nombre, descripción y forma de representación (como se citó en Chinchilla, 2016, p.8)
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La UNESCO (2002) conceptúa que "Los recursos educativos de libre acceso son materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio publico o que han sido publicadas con una licencia de propiedad intelectual que permite su utilización, adaptación y distribución gratuita" (como se citó en Chinchilla, 2016, p.10). Estos recursos han permitido la libertad de acceder al conocimiento.
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Slosser (2003), "los objetos de contenido compartibles (sharable content objects o SCO) y recalca que todavía no era posible compartir de manera genuina, puesto que hacían falta elementos técnicos para mover cursos de un sistema (courseware) a otro, reutilizar piezas de contenido en diferentes sistemas de cursos y tener acceso a los contenidos a través de repositorios" (como se citó en Chinchilla, 2016, p.8)
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Open University, Mason, Pegler y Weller (2005), diseñaron Objetos de Aprendizaje que brindaban una experiencia efectiva de aprendizaje al incluir:
*Un elemento discursivo.
*Un elemento interactivo.
*Un elemento de experiencia (como se citó en Chinchilla, 2016, p.10). Imagen tomada:
https://evolucionrecursoeducativodigital.blogspot.com/2018/03/evolucion-de-los-recursos-educativos.html -
Chinchilla (2016), deduce del texto de Chiappe del 2009, que los Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) son recursos educativos digitales y su función está enfocada hacia la educación en el proceso enseñanza – aprendizaje, haciendo uso de la tecnología.
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Garcia (2010), dice "los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje" (como se cito en Chinchilla, 2016, p.11). Imagen tomada de:https://evolucionrecursoeducativodigital.blogspot.com/2018/03/evolucion-de-los-recursos-educativos.html
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El Ministerio de Educación (2012), conceptuó los RED así: “es todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone en una infraestructura de red pública, como Internet, y que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización” (como se citó en Chinchilla, 2016, p. 10). Imagen tomada de: https://evolucionrecursoeducativodigital.blogspot.com/2018/03/evolucion-de-los-recursos-educativos.html
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El Ministerio de Educación (2012) define “…Recurso Educativo Digital, Es un término amplio para referirse a todo material digital que tenga una intención educativa, por tanto involucra necesariamente los Objetos Virtuales de Aprendizaje” (como se citó en Chinchilla, 2016, p. 5). Por lo tanto las OVAS hacen parte de los RED siendo estos Un concepto bastante amplio. Imagen tomada de:http://trabajocolaborativo1proyecto.blogspot.com.co/2015/09/objetos-virtuales-de-aprendizaje-ova-1.html
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Morán (2014), expresa que “son materiales de carácter didáctico, basados en la investigación documental, experiencial o de ambas fuentes, originados del tratamiento pedagógico de la temática seleccionada y constituida en guion instruccional para su conversión en formato multimedia” (como se citó en Chinchilla, 2016, p. 4).
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Capítulo I del Libro Electrónico Multimedial (LEM) - Recursos Educativos Digitales. Recuperado de:
https://aulavirtualeew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/Capitulo_Completo.pdf. Imagen tomada de: http://www.imagui.com/a/dibujos-sobre-libros-abiertos-T9EbxM6Aq
