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Al revisar el recorrido del concepto de RED, se puede observar que a partir de la década de los sesenta, comenzó un análisis de los recursos digitales que posteriormente se conocerían como Recursos Educativo Digitales RED y que hoy en día generan tanto interés como temores en muchos educadores. Ver Vídeo en: https://www.youtube.com/watch?v=S8PQ-zMNh3k Imagen tomada de: http://news.bizmeet.com.br/eventos/tcu-seminario-sobre-analise-de-dados-na-administracao-publica-2
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(1965), Acercamiento Seguían dándose nuevas creaciones e inventos que acercaban al concepto. AMPLIA TUS CONOCIMIENTOS SOBRE EL TEMA EN EL SIGUIENTE ENLACE: https://www.youtube.com/watch?v=2XJXp_c0izs
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Gerard (1969), indica “Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Meccano, en una gran variedad de programas particulares personalizadas para cada estudiante” (p 41). (como se citó en Chinchilla, 2016, p. 21). Imagen tomada de: http://portal.e-uaem.mx/¿qué-es-e-uaem/procesos-de-producción-de-unidades-curriculares
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1975, la revolución de mediados de los 70 La tecnología ya se mostraba en furor en muchos países occidentales.Estados Unidos, al igual que hoy en día, era la referencia en los avances tecnológicos AMPLIA TUS CONOCIMIENTOS SOBRE EL TEMA EN EL SIGUIENTE ENLACE: http://www.periodistadigital.com/tecnologia/gadgets/2010/06/24/los-siete-gadgets-tecnologicos-que-marcaron-los-anos-70.shtml
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1980, EL MICROCHIP Y LA TECNOLOGÍA El microchip, le dio la entrada a una nueva era que revolucionó el concepto de tecnología en la sociedad 1985, DENTRO DE LA NUEVA ERA La computadora revolucionaba el concepto de tecnología y empezaba a hacer sus apariciones en muchos lugares. AMPLIA TUS CONOCIMIENTOS SOBRE EL TEMA EN EL SIGUIENTE ENLACE: http://amantedelos80s.blogspot.com.co/2012/05/los-ordenadores-o-computadoras-en-los.html
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El crecimiento tecnologico en los años 80 fue impulsado por diferentes sectores, lanzamiento de las primeras computadoras, primera base de datos, videoconferencias, entre otras mas herramientas tecnologicas.
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Concepto de OVA
1994
Willey (1994) Reporta que el comité para la Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje, seleccionó el Término “Objeto de Aprendizaje” para referirse a loscomponentes instruccionales pequeños. -
Se utiliza la denominación “Objeto Educacional” cuando la compañía Apple lanza el sitio Web la Economía de los Objetos Educacionales que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos.
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En esa misma década Merrill, (1998) usó la frase “Objeto de Conocimiento” parareferirse a un conjunto de conceptos diversos: • La forma precisa de definir uncontenido a enseñar. • El marco para identificar componentes de conocimientosnecesarios. • La manera de organizar una base de datos de contenidos
Similitud de los OA con las fichas LEGO
2000 -
Entidades digitales o no digitales utilizadas en el aprendizaje apoyado con tecnología.
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La UNESCO la define por primera vez como "recursos educativos de libre acceso
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Los elementos que conforman según Cubides son: RED - OVA.
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2005 OA (Objetos de Aprendizaje)
Diseñados por la Universidad Abierta del Reino Unido, Mason, Pegler y Weller, con el fin de brindar una experiencia efectiva de aprendizaje al incluir un elemento discursivo -
2005, UNIVERSITY DEL REINO UNIDO Presentan una historia de éxito al haber instrumentado un curso completo formado por OA. Para ello, diseñaron Objetos de Aprendizaje que brindaban una experiencia efectiva de aprendizaje al incluir: Un elemento discursivo, un elemento interactivo y un elemento de experiencia
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2000, 6 DE MAYO, LA IEEE Definió de manera amplia los Recursos Educativos como: “Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje IEEE definió de manera amplia los Recursos Educativos como: “Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología” los cuales hacen referencia durante el aprendizaje apoyado por la tecnología.
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2008 Características de los recursos educativos digitales
Para Agudelo son componentes técnicos, pedagógicos ergonómicos fundamentales para la RED. -
2009 OVA (Objetos Virtuales de Aprendizaje)
Segun Chiappe; Si la intención es educativa y busca apoyar la tecnología. -
"Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje. Están hechos para: informar sobre un tema, ayudar en la adquisición de un conocimiento, reforzar un aprendizaje, remediar una situación desfavorable, favorecer el desarrollo de una determinada competencia y evaluar
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2010 Garcia propone coneptualizar la red.
Como materiales digitales y cuando el diseño tiene una intencionalidad educativa -
2011 Callejas y Pinzon CRED
Afirman que el modelo de diseño de recursos se ajusta a un campo de conocimientos multidisciplinario -
2012 "EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Define que Recurso Educativo Digital como todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone en una infraestructura de red pública, como internet, bajo un licenciamiento de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización."
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2014, CONTENIDOS EDUCATIVOS DIGITALES MORÁN "Son materiales de carácter didáctico, basados en la investigación documental, experiencial o de ambas fuentes, originados del tratamiento pedagógico de la temática seleccionada y constituida en guión instruccional para su conversión en formato multimedia" https://es.slideshare.net/LalaMotta/contenidos-educativos-digitales-38288993
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2015 Clasificación de recursos en digitales y analógicos.
Fernández (2015). Recursos Analógicos y Recursos Digitales. Grupo de investigación
Stellae. Recuperado de: http://stellae.usc.es/red/blog/view/17385/recursos-analogicos-y-recursos-digitales
Vídeo: https://youtu.be/f4rt1bEbs4M -
2017, EL CONCEPTO QUE SE MANEJA EN LA ACTUALIDAD (CONCEPTO ACTUAL - 2017) Los Recursos Educativos Digitales hacen referencias a todos los elementos, medios, materiales o recursos que sirven de apoyo para el desarrollo de aprendizaje cuyo acceso esta mediado por el uso de las tic las cuales facilitar una mayor comprensión de los contenidos y de la aplicación de estrategias dentro de este proceso. http://www.smconectados.com/Recursos_didacticos_Identidad_Digital_en_la_Escuela.html
