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William James (1842-1910)
Este investigador destacó la importancia de observar la enseñanza y el aprendizaje en el aula para mejorar la educación. Una de sus recomendaciones era comenzar cada lección en un nivel ligeramente superior al del conocimiento y la comprensión del alumnado para así ampliar la mente infantil. -
John Dewey (1859-1952)
Aporto muchas ideas importantes, en primer lugar; la opinión de que los niños son aprendices activos. Antes de Dewey se creía que los niños debían permanecer quietos en sus asientos y aprender de forma pasiva. Sin embargo argumento que los niños aprender mejor mediante la acción. En segundo lugar, la educación debe ser integral y destacar la adaptación de los niños a su ambiente. En tercer lugar, el pensamiento de que todos los niños merecen una educación adecuada. -
E. L Thorndike (1874-1949)
Se centró en la valoración y la cuantificación, y la promoción de los fundamentos científicos del aprendizaje. Thorndike sostenía que una de las tareas educativas más importantes era desarrollar las aptitudes infantiles para razonar, y destacó en el diseño de estudios científicos rigurosos de la enseñanza y del aprendizaje. -
John Watson ( 1878-1958)
Quien estudió la adaptación de los organismos a sus entornos, específicamente los estímulos que provienen del medio externo y llevan a los organismos a responder. Para Watson la conducta es condicionada, producto del aprendizaje. Estas ideas tuvieron importante influencia en la educación de niños, en la publicidad y en área laboral. -
Wilhelm Wundt (1832-1920)
Wundt consideraba que la Psicología y la Fisiología se ocupaban de estudiar casi el mismo objeto, la vida humana, aunque desde distintos puntos de vista. Correspondía a la Psicología los conocimientos relativos a la experiencia interna y a la fisiología lo relativo a la experiencia externa. -
Georges Sánchez (1906-1972)
El psicólogo latino Georges Sánchez realizó investigaciones que mostraban que las pruebas de inteligencia estaban sesgadas culturalmente en contra de los niños de las minorías étnicas. -
Burrhus Frederick Skinner (1904-1990)
En 1954, Skinner elaboró el concepto de aprendizaje programado, que implicaba reforzar al alumno tras cada uno de una serie de pasos, hasta que aquel alcanzaba el objetivo del aprendizaje.
