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323 BCE
El mundo Griego- 323 a.c
Se discutió dos cuestiones fundamentales: hasta que punto el lenguaje era natural y hasta que punto convencional. Se crearon centros de enseñanza de la lengua griega ya que el imperio de Alejandro Magno era muy extenso y se hablaban muchas lenguas diferentes, Algunos estudiosos del lenguaje se orientaban hacia la literatura como Dionisio de Tracia y otros hacían mayor referencia a los principios lógicos y psicológicos que subyacen al lenguaje. -
193 BCE
El mundo Romano - 193 a.c
Basados en las gramáticas griegas los estudiosos romanos intentaron concebir la gramática de la lengua latina. Había muchas similitudes entre ambas lenguas tanto que se difundió la idea errónea de que el latín descendía del griego. El gramático Marco Terencio Varrón demostró la originalidad del latín e investigo su gramática, su historia y su uso contemporáneo. Trato con cuestiones como la controversia entre la analogía y anomalía y llego a la conclusión de que la lengua es análoga. -
1492
El Renacimiento- Siglo XVI
En 1942 aparece la primera gramática Castellana de Antonio de Nebrija donde se elevo la lengua a categoría toscana, heredera privilegiada del latín. Durante todo el siglo XVI aparecen gramáticas de las lenguas vernáculas (Español y Frances) y de lenguas Indígenas (Quechua y Náhuatl). -
Europa Medieval- Siglo XVII
Durante la edad media los textos Donato y Prisciano fueron esenciales para la enseñanza del latín. En la etapa del renacimiento Carolingio la obra de Prisciano se convirtió en la base de la enseñanza de la gramática, el resurgimiento de la filosofía europea, relaciona el lenguaje con la mente humana ,"La teoría del lenguaje" que usaban los gramáticos abarcaba 3 medios: la realidad externa, capacidad de la mente para aprender y comprender, medios por los que expresa esta comprensión. -
La Ilustración- Siglo XVIII
Aparece La Minerva del Brocense o gramática Port- Royal que actúa como eslabón entre las teorías racionalistas de los siglos XVII- XVIII. Los pensadores están influidos por principios cartesianos antes expresados a nivel semiótico en la Grammaire (1660) y la logique (1692). Nicolás Beauzee y Cesar C. Du Marsais intentan distinguir un Iso morfismo entre lengua, pensamiento y realidad, nace la Lingüística Ilustrada representada por Condillac donde la actividad del alma proviene de los sentidos. -
La Lingüística Comparada- Siglo XIX
En 1786 William Jones establece el parentesco del sanscrito con el latín, el griego y las lenguas germánicas. En 1816 en la obra Sistema de Conjugación del sanscrito Franz B. comprende que las lenguas ponentes pueden convertirse en lenguas autónomas. Estudios románicos inaugurados por Friedrich Diez data de 1836-1838 contribuyeron a acercar a la lingüística a su objetivo verdadero. -
La Lingüística Moderna- Siglo XX
La figura del suizo Ferdinand de Saussure señala las insuficiencias del comparativismo y acota claramente el objeto de estudio de la lingüística como ciencia. Lo fundamental del aporte de Saussure fueron la distinción entre lengua (sistema)y habla (realización)y la definición de signo lingüístico (significado y significante). Su enfoque estructuralista y de corte empirista fue puesto en cuestión. -
Noam Chomsky-Siglo XX
Se crea el generativismo y hay un desplazamiento del foco de atención que pasa a ser la lengua como sistema(La langue saussureana) a la lengua como producto de la lengua del hablante, la capacidad innata para aprender y usar una lengua (La competencia Chomskiana).toda propuesta de modelo lingüístico debe según la escuela adecuarse al sistema global del estudio de la mente humana buscando siempre el realismo, por ello se describe el generativismo como una escuela mentalista o racionalista.
