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El autor propone la reconstrucción de las prácticas morales y sociales, y también de las creencias en donde el docente es un guía y orientador de los alumnos. De todo esto surge el famoso método del problema. -
Afirma que el currículo es una pauta a seguir, pero teniendo en cuenta los diferentes contextos se deben realizar 4 preguntas:
-¿Qué enseñar?
-¿Cuándo enseñar?
-¿Cómo enseñar?
-¿Para qué enseñar? -
Propone un pensamiento ecléctico sobre el currículo; para él, un currículo no debe tomarse como algo definitivo, sino que debe adaptarse a las prácticas especificas a las que se encara en los diferentes espacios educativos. -
Afirma que el currículo es una guía para las escuelas en donde se deben aplicar estrategias que ayuden a analizar el inicio y mantenimiento de lo clásico y a entender que no se puede generalizar, institucionalizar y mantener lo innovador. -
Afirma que el currículo debe ser considerado a partir de la triada profesor-contenido cultural-estudiante, de acuerdo a a los tipos de personas y sociedad. -
Propone 5 tipos de currículo:
1. Currículo oficial
2. Currículo operacional
3.Currpiculo oculto
4.Curriculo nulo
5.Extracurrículo -
Afirmó que el currículo es una construcción social, sin desconocer que tiene diferentes y diversos elementos que intervienen en su creación. -
Su modelo curricular está constituido por la organización y estructuración curricular, con base en los rubros (conocimiento y habilidades terminales) que contienen el perfil profesional. Es necesario actualizar el currículo de acuerdo a las necesidades vigentes y adelantos de la disciplina. -
Propone la planeación por competencias, la cual es un ejercicio de conciencia que considera todos los elementos objetivos para diseñar situaciones didácticas que desarrollen la competencia de los estudiantes. -
En sus libros "aprendamos a educar" mencionan que el currículum es una experiencia de aprendizaje guiada diseñada para facilitar el aprendizaje de los alumnos y establecer una buena relación entre lo que se aprende y lo que funciona fuera de la escuela.