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“Las unidades curriculares se pueden
hacer más pequeñas y combinarse de
manera estandarizada como piezas
de Meccano, en una gran variedad de
programas particulares personalizadas
para cada estudiante” (Gerard 1969, pp.41)
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/default.aspx?ReturnUrl=%2fpublico%2flems%2fL.000.011.EATE%2fDocumentos%2fcap1%2f1_1.pdf -
Willey (1994) Reporta que el comité para la Estandarizacion
de Tecnologías de Aprendizaje, seleccionó el Término “Objeto
de Aprendizaje” para referirse a los componentes institucionales
pequeños -
Se utiliza la denominación
“Objeto Educacional” cuando la
compañía Apple lanza el sitio Web
la Economía de los Objetos Educacionales
que llegó a convertirse en el
mayor directorio de pequeños programas
educativos (1997)
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/1_1.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=qcluvjxZrVQ -
(MERRILL 1998) “Objeto de Conocimiento” para referirse a un
conjunto de conceptos diversos: • La forma precisa de definir un contenido a enseñar.
• El marco para identificarcomponentes de conocimientos necesarios.
• La manera de organizaruna base de datos de contenidos.
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/1_1.pdf -
"Hodgins Miembro del IEEE Del Inglés Institute of Electrical and Electronics Engineers LTSC, propone la famosa metáfora del LEGO. En ella hace una similitud entre los OA y los famosos juguetes daneses reconocidos principalmente por sus bloques de plástico interconectables".(Chinchilla 2016)
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El IEEE (2000) define este concepto como las entidades que pueden ser digitales o no digitales, utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje y se apoya en la tecnología.
VIDEO: https://www.youtube.com/watchv=I2RQAvTWlzU&feature=youtu.be -
La UNESCO organizó el primer foro mundial sobre recursos educativos de libre acceso en el que se adoptó la expresión “recursos educativos de libre acceso”.
son materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público o que han sido publicados con una licencia de propiedad intelectual que permite su utilización, adaptación y distribución gratuita (Chinchilla 2016) -
Johnson del New
Media Consortium, agrupación internacional de universidades, museos y organizaciones educativas, indica que, puesto que el nombre de objeto de aprendizaje se originó al unir la programación orientada a objetos con los objetivos de aprendizaje
diseñada para apoyar el proceso de aprendizaje. (Chinchilla 2016
Vídeo: https://youtu.be/29gzSnwWsdE -
Open University del Reino Unido,Mason, Pegler y Weller presentan
una historia de éxito al haber instrumentado un curso completo
formado por OA. Para ello, diseñaron Objetos de Aprendizaje
que brindaban una experiencia efectiva de aprendizaje al incluir:
• Un elemento discursivo (aspectos clave y lecturas).
• Un elemento interactivo (actividad grupal, individual o
discusión en línea).
• Un elemento de experiencia (actividad); y (d) un elemento de
reflexión (selección de lecturas).
