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PLATÓN tuvo junto a SÓCRATES y ARISTÓTELES una preocupación especial por la educación del hombre adulto, lo que posibilita, el origen de la ANDRAGOGÍA.
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El Maestro alemán Alexandre Kapp utilizó el término andragogía por primera ocasión en 1833 en un tratado de filosofía. Intento describir la practica educativa que Platón ejerció al instruir a sus pupilos.
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Olesnicki, profesor universitario de Kiev
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Rosenstock-Huessy, no se refiere a esta como ciencia, sino como un método necesario
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Eduard C. Liderman, publicó libro en el que explica las características únicas de los estudiantes Adultos, el sugiere que la educación evoluciona a partir de situaciones y no como sujetos y que ésta es la esencia de la educación de adultos.
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Libro que se denominada Adult Learning que informa los resultados de la investigación de Thorndike, donde se concluye que los adultos si pueden aprender.
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En el Journal of Adult Education, que publicada la American Association for Adult Education, podían leerse algunos artículos sobre estos profesores describiendo prácticas que se desvían del modelo pedagógico.
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Publica en suiza en 1951 el libro "Andragogía: naturaleza, posibilidades y límites de la educación de adultos" Hanselman utiliza el término como indicativo de una técnica psiquiátrica destinada al tratamiento de algunos trastornos de la personalidad. En esta forma se concibe a la Andragogía como un método de reeducación de niños y adultos con problemas mentales.
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Fue "introducción a la Andragogía: cuestiones básicas en Educación de Adultos" del profesor alemán Franz Poggeler
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El conocimiento generado desde distintas disciplinas cientificas relacionadas como la psicología, la sociología, la gerontología y la antropología, apoyaban las intuiciones de los educadores de adultos.
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Reischmann, Bron y Jelenca mencionan que se creó con el objetivo de estudiar los distintos conceptos de la Androgogía y su compresión en Europa y América, entre otras.
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Malcolm Knowles publicó Andragogy, not pedagogy, para la revista Adult Leadership, donde relata así su encuentro con el término.
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Según Knowles estos cambios estarían influidos por los avances en las ciencias biológicas y en la tecnología.
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Birzer analiza la aplicación de la Androgogía en los programas de formación de policias y profesionales de justicia, encontrando que mejoran las competencias necesarias en ambas profesiones
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Por Reischmann, según este hay tres formas de entenderlo: enfoque académico, enfoque teórico y práctico, con un significado cambiante
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Norrie y Dalby defienden idoneidad de la Androgogía para la formación de profesionales en enfermería.
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Roberts Analiza uso de la tecnología Andragógica por parte de los formadores de los empleados y directivos de los distintos niveles en la División de Gestión Fiscal de la Contraloría de Texas, recomendando un mayor ajuste a los principios y metodología Andragógica en la formación del personal.
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Blondy analiza la validez de la Andragogía y su aplicación para un entorno online de aprendizaje, concluyendo que la Andragogía debería ser usada como punto de partida para abordar un entorno online de aprendizaje para adultos.
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Bennetts, Elliston, y Maconachie justifican la adopción del enfoque andragógico en el desarrollo profesional continuo equipa a los profesionales para cumplir con los desafíos del servicio público de salud multiprofesional del Reino Unido.
