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Period: 1534 to
Régime français
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1635 : Première école de la Nouvelle-France pour les garçons des colons dans le presbytère de Québec. L'ouverture de celle-ci amène un vent de changement et lance l'éducation en Nouvelle-France. -
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Début du régime anglais
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1801 : Première loi scolaire qui crée l'institution royale. Cette loi est importante puisqu'elle établi un réseau d'écoles élémentaires et universitaires qui prônent une neutralité religieuse. C'est également la première tentative d'organisation du système d'éducation sous la tutelle de l'État. Se forment ainsi deux systèmes distincts : un public et un privé. -
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Mise en place d'un système scolaire
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1867 : Acte de l'Amérique du Nord Britannique. Cet acte accorde à chaque province la responsabilité et la gestion en regard de l'éducation. Cet évènement est important parce qu'il attribue aux provinces une plus grande autonomie par rapport à l'éducation et cela permet de mieux répondre aux besoins particuliers des peuples (langue, culture, religion, etc.). -
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Système scolaire bilingue et biconfessionnel
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1888 : Premier programme scolaire créé par comité catholique. Il organise le système en 8 années, dont 4 pour le cours élémentaire, 2 ans pour le cours modèle et 2 années supplémentaires pour le cours académique. Ce programme permet, pour la première fois, d'avoir une structure ainsi qu'une régularité dans le programme. Il est le premier d'une longue série de programmes. -
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1943 : Loi sur l'instruction obligatoire. Cette loi oblige maintenant la fréquentation scolaire jusqu'à 14 ans. Elle vise à augmenter la fréquentation scolaire ainsi que l'importance que la population devrait accorder à l'école. -
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Du Rapport Parent au projet de loi 107
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1963 : Publication du Rapport Parent, qui fait suite à la loi pour la Commission royale d'enquête sur l'enseignement. Il s'agit d'un rapport publié en 5 volumes qui émet des recommandations en lien avec le système éducatif. Il aura des effets positifs ainsi que des impacts à long terme sur le plan administratif, organisationnel et social de l'éducation. -
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1965 : Nouvelle organisation du système éducatif telle que nous la connaissons aujourd'hui. Le cours élémentaire est réparti sur 6 ans, le cours du secondaire sur 5 ans et les premières classes de maternelle apparaissent. -
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1976 : Publication du Rapport Copex par le Ministère de l'Éducation du Québec concernant les enfants en difficulté d'adaptation et d'apprentissage. Ce rapport est le premier pas vers la considération des élèves à besoins particuliers en enseignement et la mise en place de moyens pour soutenir leurs apprentissages. -
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1979 : Projet de loi 71, qui assure la participation des élèves, des parents et du personnel de l'école au sein du projet éducatif. Cela permet de mettre de l'avant les valeurs de l'école et de rendre celles-ci plus cohérentes, puisqu'une relation est établie entre elles et le système éducatif. -
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États généraux et principales retombées
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États généraux et implantation de la Réforme
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1999 : Politique de l'adaptation scolaire, qui vise la prise en compte et l'acceptation de la diversité des besoins et des particularités des élèves. Il s'agit d'une mesure importante vers l'inclusion scolaire. -
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2000 : Adoption du projet de loi 118, qui modifie certaines dispositions législative en éducation telles que l'abolition des structures confessionnelles. Les élèves du primaire et du secondaire ont maintenant le loisir de choisir entre les cours d'enseignement moral et religieux (catholique ou protestant) et les cours d'enseignement moral. Plus tard, cet évènement mènera à de grands changements dans les décennies suivantes en lien avec le programme d'éthique et culture religieuse. -
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Autres vents de changements
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2012 : Projet de loi visant à prévenir et combattre l'intimidation et la violence à l'école. Ce projet met en place des mesures de prévention et des plans de lutte qui implique l'école, mais également les parents. Cela permet d'assurer un environnement sécuritaire et propice aux apprentissages pour les élèves. -
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2020 : Adoption du projet de loi 40 concernant l'organisation des commissions scolaires en centres des services scolaires. Il s'agit d'un grand changement, puisqu'il modifie la structure du système éducatif tel que connu.