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La enseñanza de la época antigua fue la base fundamental de la educación de hoy en día, porque desde ese tiempo se pusieron en práctica métodos de enseñanza dirigidos por un profesor
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Comienza haciendo publicaciones en donde sienta las bases de su pensamiento objetivo, observación directa y apoyada la enseñanza en experimentos
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la evolución del conocimiento infantil hacia la primera década del siglo XX, en obras como El pensamiento y lenguaje del niño, y Juicio y razonamiento en los niños no son simples recipientes vacíos para ser llenados con conocimiento. Por el contrario, los aprendices están intentando crear significado activamente.
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El aprendizaje es visto como un proceso de entradas, administradas en la memoria de corto plazo, y codificadas para su recuperación a largo plazo. como construcciones mentales simbólicas en la mente del alumno, y el proceso de aprendizaje.
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La complementación de esta modalidad a sigo desde tiempos antiguos, es aquella que requiere la presencia obligatoria del alumno en el aula, el aprendizaje va dirijo por el profesor, más tradicional explica aclara y comunica ideas y experiencias.
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Con la aparición de la Web 2.0, en esta modalidad se encuentran físicamente separados, por espacio y tiempo, ´pueden coincidir en tiempo real o no apoyándose en foros, videoconferencias, blogs.
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la primera red en utilizar el protocolo de Internet experimentando con el aprendizaje semipresencial, utilizando la red informática interna del Instituto. las Tecnologías de la Información y la Comunicación
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Aprende de todas partes y en todo momento aprendizaje a través de dispositivos móviles o portátiles, siendo un proceso de enseñanza continuo y flexible.
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Es un espacio de aprendizaje que se da fuera del aula, es decir que la formación disponible en diferentes canales, al mismo tiempo y puede acceder a la información donde quiera que esté.
