-
347 BCE
Que es la pedagogía
La Pedagogía es la ciencia de la educación. Por extensión, la Pedagogía es el método para la enseñanza. La Pedagogía se encuadra dentro de las Ciencias Sociales y las Humanidades y se relaciona con otras ciencias como la Psicología, la Sociología y la Antropología.
De un modo genérico, el objetivo de la Pedagogía es planificar, analizar, desarrollar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje. Pretende mejorar la realidad educativa en diferentes ámbitos. -
347 BCE
platon
PLATÓN Suele llamar "educación" al proceso de transmisión y asimilación de costumbres, normas, técnicas e ideas mediante el cual cada sociedad incorpora a quienes se integran a ella.Quien transita la verdadera educación se ve obligado a superar el sentido común, la verdadera educación implica la adopción de una óptica "nueva" que se adquiere cuando uno se aleja de lo cotidiano o, mejor a un, cuando comienza a mirar lo cotidiano con ojos diferentes. -
200
Sistema Educativo Romano
En esta época antigua de la historia de Roma, la educación de los muchachos se limitaba a la preparación que podía darle su padre. Se trataba de una educación de campesinos, basada fundamentalmente en el respeto a las costumbres de los antepasados. Desde la más tierna infancia se les enseñaba que la familia de la cual eran miembros constituía una auténtica unidad social y religiosa. -
Periodo clásico de la pedagogía
Ciencia , arte ,técnica que propicia el proceso de Enseñanza- Aprendizaje transformando el pensamiento la conducta y habilidades a nivel individual, colectivo y social. -
Immanuel Kant
Los alumnos debían ser formados para hacer de ellos personas sensatas, racionales y cultas. Los jóvenes a él confiados habían de formarse con miras al desarrollo de un criterio propio y maduro en el futuro -
JOHANN HEINRICH PESTALOZZI
Pestalozzi basó su teoría educativa en los intereses de los niños, buscando un sistema de instrucción pública que fuera más allá de la enseñanza del catecismo, la lectura y la escritura. -
Herbart, Juan Federico
El filósofo y pedagogo alemán, conocido como el padre de la pedagogía científica basada en la psicología, es el constructor del primer sistema de la teoría educativa. Señala tres funciones esenciales para lograr el fin de la educación:
Etapa de la claridad o de la mostración del objeto
Etapa de la asociación o comparación
Etapa de la sistematización
Etapa del método o la aplicación -
Jean Piaget
Probablemente la teoría más citada y conocida sobre desarrollo cognitivo en niños es la de Jean Piaget. Según esta teoría los niños pasan a través de etapas específicas conforme va madurando su intelecto y su capacidad para percibir las relaciones de todo tipo. -
Benjamin Bloom
Bloom, junto a su grupo de investigación de la Universidad de Chicago, desarrolló una taxonomía jerárquica de capacidades cognitivas que eran consideradas necesarias para el aprendizaje y que resultaban útiles para la medida y evaluación de las capacidades del individuo. Su taxonomía fue diseñada para ayudar a profesores y a diseñadores educacionales a clasificar objetivos y metas educacionales.Su teoría estaba basada en la idea de que no todos los objetivos educativos son igualmente deseables. -
Teorías del aprendizaje significativo David Paul Ausubel
La idea de aprendizaje significativo es el conocimiento verdadero solo puede nacer cuando los nuevos contenidos tienen un significado a la luz de los conocimientos que ya se tienen.Es decir, que aprender significa que los nuevos aprendizajes conectan con los anteriores; no porque sean lo mismo, sino porque tienen que ver con estos de un modo que se crea un nuevo significado.Por eso el conocimiento nuevo encaja en el conocimiento viejo, pero este último, a la vez, se re configura por el primero. -
Howard Gardner
Gardner propuso que la vida humana requiere del desarrollo de varios tipos de inteligencia. Así pues, Gardner no entra en contradicción con la definición científica de la inteligencia, como la «capacidad de solucionar problemas o elaborar bienes valiosos» -
Teorías constructivista
El aprendizaje constructivista son las redes sociales, las Wikis y los blogs. Todas ellas tienen el potencial de estimular la formación de una estructura social basados en la comunicación, valores, ideas, visiones e intercambios. Por tanto, estas aplicaciones estimulan la interacción social y experiencias que ayudan al alumno a crear sus propios conocimientos, es decir, a llevar un aprendizaje como proceso activo, auténtico y real mediado por el docentes. -
Educación siglo XXI
Al inicio el siglo XXI y muchos propuestas educativas vieron en las tecnologías la fórmula que cambiaría la educación sin tener en cuenta que estas debían ser el medio que permitiera junto con otras estrategias educativas desarrollar en los estudiantes nuevas habilidades que les permitan desarrollarse en la sociedad del siglo XXI, una nueva sociedad donde día a día aparecen nuevos empleos y nuevas necesidades que se necesitan cubrir.
