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La participación de los jesuitas en la educación. Es producto de la reflexión de los primeros jesuitas sobre su experiencia en la educación. La última versión, publicada en 1599, se convirtió en el manual que normó la educación jesuítica por siglos.
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Enfatizo que era un medio de transmisión sistemática de la experiencia cultural de la raza.
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Serie de experiencias de entrenamiento conscientemente dirigidas, que las escuelas emplean para completar y perfeccionar ese desarrollo.
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Define los elementos que conforman el curriculum los cuales facilitan el proceso de Enseñanza de aprendizaje.
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Es el esfuerzo conjunto y planificado de toda escuela, destinado a conducir el aprendizaje de los alumnos hacia resultados de aprendizaje determinados
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Es el esfuerzo conjunto y planificado de toda escuela, destinado a conducir el aprendizaje de los alumnos hacia resultados de aprendizaje determinados Es una serie estructurada de objetivos de aprendizaje que se aspira lograr. Éste prescribe (o al menos anticipa) los resultados de la instrucción.
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Contextualiza el aprendizaje como un acto simple que el alumno pueda cubrir en una forma secuencial
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Conjunto de experiencias planificadas proporcionadas por la escuela para ayudar a los alumnos a conseguir, en el mejor grado, los objetivos de aprendizaje proyectados según sus capacidades.
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Proyecto global, integrado y flexible que muestra una alta susceptibilidad, para ser traducido en la práctica concreta institucional
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Plan que norma y conduce explícitamente un proceso concreto y determinante de enseñanza-aprendizaje que se desarrolla en una institución educativa.
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síntesis de elementos culturales (conocimientos, valores, costumbres, creencias, etc.) que conforman una propuesta político educativa pensada e impulsada por diversos grupos y sectores sociales cuyos interese son diversos y contradictorios. El currículo constituye un proyecto sistematizado de formación y un proceso de realización a través de una serie estructurada y ordenada de contenidos y experiencias.
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Plan o la planificación, por la cual se organizan los procesos escolares de enseñanza/aprendizaje. Serie de cosas que los niños y jóvenes deben hacer y experimentar a fin de desarrollar habilidades que lo capaciten para decidir asuntos de la vida adulta
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El currículo es la manera práctica de aplicar una teoría pedagógica al aula, la enseñanza real. Es el mediador entre la teoría y la realidad de la enseñanza. Es una pauta ordenadora del proceso de enseñanza
