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la educacion era una funcion espontanea de la sociedad
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primeros esbozos del curriculo
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la enseñanza se basaba hacia la formacion de fisica, aritmetica y el manejo de armas del individuo para la guerra.
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se crea un sistema educativo completo con un curriculo que definia los conocimientos que debian enseñarse y en que orden.
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apartir del siglo XVI la palabra curriculo se empleo de varias manera como: STUDIUM, ORO,RATEO,FORMULA INSTITUTO.
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APARECE EN LA UNVIERSIDAD GLASGOW
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reformulacion de las instituciones en el escenario, politico,economico y social en el continente.
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la institucionalizacion de la planeacion se vinculo a intentos globales o particulares del desarrollo(actividades sociales)
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es el posicionamiento del protagonismo en el contexto internacional ( UNESCO)
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SE APLICA EL PROYECTO PRINCIPAL DE LA UNESCO Y FOMENTAR Y PERFECCIONAR LA EDUCACION PRIMARIA.
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conceptualizar,planificar y desarrollar el curriculo en America Lstina.
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este autor nos dice que el curriculo es lo que le sucede a los alumnos en la escuela.
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el curriculo es una serie estructurada de resultados de aprendizajes.
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un curriculum es una secuencia de unidades de contenidos organizadas para el aprendizaje.
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el curriculum es un documento escrito en el que se representa el alcance y la organizacion del programa educativo proyectada.
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define curriculum como un programa de enseñanza y una lista de materias que hay que estudiar bajo la direccion del maestro.
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un curriculum solo encuentra su significado en la enseñanza, en las acciones y relaciones entre profesores y alumnos.
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el curriculo que se refiere al contenido de la educacion por lo cual hablan que el curriculo y el contenido significan la misma cosa.
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el curriculum es el conuunto organizado de intenciones educativas y de entretenimiento donde se muestra lo aprendido y enseñado.
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para ella el curriculum es un plan de instruccion y considera que es necesario investigar las demandas y los requisitos de la cultura y la sociedad.
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escuela clasista y enseñaban artes nobles mecanicas.
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fueron los dosprimeros esbozos en el cual el trivium constaba de la gramtica, retorica y logica y el cuadrivium comprendia la aritmetica, geometria,astronomia y fisica.