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Francis J. Gall, (neurólogo de Austria), con observaciones en adultos con lesiones cerebrales demuestra que perdían la facultad de expresar ideas y sentimientos a través del habla, sin embargo conservaban la inteligencia.
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Carl Wernicke, médico alemán, continua y profundiza los estudios sobre la afasia, señaló un área del lóbulo temporal, como directamente implicada en la comprensión verbal y en la asociación de sonidos.
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• Hinshelwood (oftalmólogo) amplió los estudios sobre la afasia a niños con problemas en la lectura, introdujo los términos “incapacidad específica para la lectura”, “ceguera verbal adquirida” y ceguera verbal congénita” (alexia). Propuso una teoría sobre la localización cerebral de las alteraciones en la lectura basada en que el giro angular del hemisferio cerebral izquierdo era igual a la memoria visual de palabras.
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Fernald y Keller: crean el método cinestésico e enseñanza de la lectura, con fundamento en que el niño debe utilizar el tacto,movimiento muscular
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Gilligham y Stillman, basándose en las teorías de Orton desarrollaron un sistema que ponía un énfasis especial sobre las deficiencias de asociación, utilizando una conexión de los sentidos auditivo, visual y cinestésico.
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transitan datos desde la medicina hacia la educación y la psicología
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Helmer Mykiegust: diagnóstico y recuperación de los problemas del lenguaje en niños sordos y afásicos y formuló una teoría sobre las dificultades de aprendizaje que denominó “trastornos psiconeurológicos del aprendizaje”.
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Samuel Kirk (psicólogo) usa por primera vez este termino en una conferencia educativa
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el congreso aprobó la primera ley federal, exigiendo servicios de apoyo a los niños con dificultades de aprendizaje
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el numero de estudiantes con dificultades de aprendizaje aumenta
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se incorpora el concepto de necesidades educativas especiales a la dificultad de aprendizaje
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feuerstin creó un modelo de las funciones cognitivas explicativo de las dificultades de aprendizaje
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congreso estadounidense prohíbe la discriminación en contra de las personas con discapacidades en el sector público y de trabajo
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el equipo del instituto nacional de salud mental identifica las regiones del cerebro que funcionan distinto en las personas con dislexia.
LD en línea aparece como el primer recurso en internet para familias y maestros -
con esta ley las escuelas y los estados son responsables del progreso de sus estudiantes
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investigadores de la universidad Yale identifican un gen que tiene relación con la dislexia
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encuesta de estadounidenses muestran este resultado, las personas con problemas de aprendizaje son tan inteligentes
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el departamento de trabajo de Estados Unidos exige a los contratistas que un porcentaje de sus empleados sean personas con discapacidad
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se cambia la ley Que ningún niño se quede atrás, está otorga a cada estado el poder de fijar sus metas de desempeño estudiantil en marco mas flexible
