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1800
Se realizan investigaciones sobre el cerebro, desde el área de la medicina y neurología. -
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1802
Gall, Estableció las relaciones entre cerebro y lenguaje -
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1825
Consideró que las dificultades de lectura se debían a un conflicto interhemisférico producido por la ausencia de dominancia cerebral que producía tartamudeo e invención de sílabas y letras -
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1861
Broca, señaló que un área en el lóbulo temporal estaba implicada en la comprensión verbal y la asociación de sonidos -
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1877
: Berlin empleó por primera vez el término dyslexia -
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1908
Wernicke describió otra zona del cerebro situada en el lóbulo temporal a la que atribuía la comprensión verbal auditiva y la comprensión y asociación de sonidos. -
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1917
Hinshelwood propuso una teoría sobre la localización cerebral de las alteraciones de la lectura -
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1931
Fernald y Keller crearon un método cinestésico de enseñanza de la lectura, en el que el niño debe utilizar el tacto y el movimiento muscular -
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1940
Gertsman Describió el síndrome de su nombre (discalculia) -
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1949
Constitución de la Orton Dyslexia Society, Inc -
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1954
Helmer Mykiegust Realizó estudios en el ámbito de la psicología de la sordera y Afasia infantil. -
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1957
William Cruikshank desarrolla trabajos en el campo de la neurología con paralíticos cerebrales y otros daños cerebrales -
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1963
Padres y educadores crean asociaciones locales que otorgan clases complementarias a sus hijos con problemas aprendizaje apoyando la educación impartida en el aula común -
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1967
Myklebust estudió los problemas de lenguaje en niños con sordera y afasia. -
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1971
Kephart confecciona el programa del desarrollo motor -
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1975
Hallahan propone el enfoque conductual de las dificultades en el aprendizaje -
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1977
Reynell crea el test de desarrollo del lenguaje -
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1978
Wamock incopora el concepto de necesidades educativas especiales de dificultad de aprendizaje -
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1980
Feurerstein creó un modelo de las funciones cognitivas de las dificultades de aprendizaje -
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1983
Worel y Nelson crean los programas del desarrollo individual -
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1990
Rourke propone un enfoque neuropsicológico de las dificultades de aprendizaje -
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2000
Usos de la tecnología de la informática -
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Actualidad
Cambios en los sistemas de clasificación y ubicación en las aulas regulares. Estimulación del rápido crecimiento de los servicios de la atención de niños con dificultad de aprendizaje en las escuelas