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Desarrollo de investigaciones sobre las funciones cerebrales
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Finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX nace la pedagogía diferencial basada en niveles de discapacidad intelectual y la figura del profesor de educación espacial o pedagogo terapeuta
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Dividió el retraso mental en dos categorías: Imbéciles e Idiotas
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Postula que los trastornos en el lenguaje expresivo eran debido a lesiones en la 3 circunvolución frontal izquierdo del cerebro (área de broca
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Quienes dan origen a la nueva escuela produciendo avance en el tratamiento de deficiencias "Modo Pedagógico Científico"
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Es aceptado internacionalmente el alfabeto para ciegos por Louis Braille
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Tendencias a identificar D.A. Y N.E.E son debates por buscar nuevas estrategias como la meta cognitiva al planificar, regular, supervisar y evaluar los procesos de los niños
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Señalo un área del lóbulo temporal como directamente implicada en la comprensión verbal y asociación de sonidos
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Se realiza un congreso en Munich con más de veinte pises donde se utilizo la denominación de Pedagogía Terapéutica
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Considero que las dificultades de lectura se debían a un conflicto interhemisferico por la ausencia de dominación cerebral que producía tartamudeo e inversión de sílabas y letras.
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Crean el método Kinestesico de la enseñanza de la lectura, en el que el niño debe utilizar el tacto y el movimiento muscular
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Desarrollan un sistema que ponía énfasis especial sobre las deficiencias de asociación, utilizando una aprox. auditiva, visual y kinestesico-táctil
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Se publican las ideas sobre la educación de niños de deficiencia en el aprendizaje de Lehtinen y strauss in Psychopathology and Educatión of Brain Injured child
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Afirma que todos los niños con retraso lingüístico podrían ser clasificados afasicos motores o sensoriales
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Mac Ginnitie elaboro el test Gates
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Creación de associatión for children with larning disabilities
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Elabora IPTA para prestar atención en las ares cognitivas, canales de comunicación, proceso psicolinguisticos y niveles lingüísticos de organización
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Realizar foro para dar respuestas a las necesidades a nivel nacional
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Normas Uniformes para personas con discapacidad
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Se realizan programas de tecnología para niños con D.A
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Se promulga en nuestro país la Ley N. 19234 sobre la plena integración de personas con discapacidad
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Una educación para todos
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Indice de inclusión : desarrollando el aprendizaje y la participación de las escuelas
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Primer estudio nacional de discapacidad
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transición de los conceptos N.E.E del aprendizaje
