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Inicio en el marco de la Academia de Ciencias Sociales y del Servicio Social en América Latina. para ese grupo, sistematizar era recuperar, ordenar, precisar y clarificar el saber del servicio social para darle un carácter científico. -
surge a partir de la Revolución Cubana, que buscaba romper con el esquema denominación colonial. Entre estos años en el trabajo Social este términos utilizaba para “recuperar,ordenar, precisar y clarificar el saber para darle un carácter científico a la profesión. -
se conforma la comisión de prácticas de Servicio Social que busca fundamentar la necesidad de una práctica profesional con un saber teórico constituido por conocimientos sistematizados. -
Se conforma la comisión de prácticas de Servicio Social que busca fundamentar la necesidad de una práctica profesional con un saber teórico constituido por conocimientos sistematizados, a partir de.Captar y articular la experiencia adquirida porque no ha sido socializada.Exponer claramente los conocimientos desarrollados del servicio social.Apoyar los esfuerzos para ordenar los conocimientos más importantes de las ciencias sociales -
se trabaja en el ámbito de la educación popular y el bienestar social, con énfasis en la política pública.Se formula como sistematización por ser fundamentalmente una recuperación de una experiencia y un análisis crítico con las personas implicadas, desde donde se obtienen nuevos conocimientos. -
Ya en 1970 se plantea que la sistematización tiene como requisitos
un “énfasis en la formación científica que permita interpretar correctamente la realidad;
análisis profundo de la realidad nacional y latinoamericana; trabajo directo en terreno para
vivenciar y compartir la problemática de los trabajadores desde adentro, comprenderla
críticamente y sistematizarla”
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Aportes de Diego Palma la primera mitad de los años 70 aparece la llamada Reconceptualización del Trabajo Social, desde un enfoque anclado en la realidad latinoamericana. Se atribuye a la Sistematización la misión de recuperar y reflexionar sobre las experiencias como fuente de conocimiento de lo social para la transformación de la realidad. -
El CEAAL, en 1987, impulsó un Programa de Sistematización con el que ofrecer formación, asesoramiento y otras formas de
apoyo a iniciativas de sistematización. -
surgen nuevas técnicas en proyectos de cooperación. -
se que comienzan a desarrollar metodologías y herramientas propias de la educación popular . -
La sistematización sale del ámbito de la educación popular y comienza a desarrollarse en el ámbito del desarrollo rural, comunitario, etc. -
Comienza a hablarse de la sistematización en el “Norte” momento en el que la calidad y los procesos de mejora están abriéndose no sólo en empresas, sino también en entidades sociales y organizaciones no gubernamentales. -
Se reconocen 4 propuestas de sistematización cada una con su respectiva definición (CELATS ,CEAAL) -
se reconocen 5 enfoques epistemológico.
1) Enfoque histórico dialectico.
2) Enfoque dialogo e interacción.
3) Enfoque de reflexividad y la construcción de experiencia humana.
4) Enfoque hermenéutico.
5) Enfoque constructivo. -
La sistenatización ha pasado de ser una propuesta emergente mediante la cual se pretendía dar cuenta de las experiencias en el campo de la educación popular a un campo institucionaliizado. -
La sitematización como practica investigativa se escribe en una perpectiva que busca comprender y tratar con lo cualitativo de la realidad.