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384
Aristóteles (384 A.C - 322 A.C)
Aristóteles es, en cierto sentido, el primer psicólogo de procesamiento de la información.
En conclusión si hablamos de la psicología aristotélica, podemos ver antecedentes y similitudes con ciertos conocimientos y teorías psicológicas actuales. Así pues Aristóteles es un pilar y precursor de la psicología actual, aun cuando lo que estudiaba era el alma y no propiamente la mente. -
428
Platón (428 A.C -348 A.C)
Fue víctima de la basta psicología de las anteriores escuelas cosmológicas, en la que el alma era reducida al aire, al fuego o a los átomos: no fue ni materialista ni epifenomenista, sino espiritualista sin compromisos. El alma es distinguida por él netamente del cuerpo; es la posesión más valiosa del hombre, y la principal ocupación de éste debe consistir en procurar que su alma tienda hacia la Verdad. -
René Descartes (1596-1650) y el Racionalismo
A partir de Descartes la filosofía se hará cada vez más psicológica, buscando conocer la mente a través de la introspección, hasta la aparición de la psicología como disciplina científica independiente, en el siglo XIX, basada en el estudio de la conciencia mediante el método introspectivo (aunque sólo para la primera generación de psicólogos). -
El asociacionismo
"Interpretación genético-biológica de la mente, refiere que el aprendizaje se da mediante los sentidos, la semejanza entre objetos, el contraste y la contigüidad en espacio y tiempo" (Ruiz, 2010) -
John Locke (1632–1704)
afirmaba que las personas nacían sin ninguna habilidad innata y que aprendían a formar representaciones en base a la experiencia y no a partir del raciocinio. -
David Hartley (1705-1757)
Médico y filósofo inglés, célebre por su teoría vibratoria de la asociación de las ideas. Su principal obra titulada "Observaciones acerca del hombre, su estructura, su deber y sus esperanzas". Según Hartley, los objetos exteriores al actuar sobre los órganos de los sentidos provocan en el cerebro vibraciones de partículas pequeñísimas de materia. -
David Hume (1711-1776)
Creía que todo el conocimiento humano tenía su origen en las percepciones. Dentro de estas distinguía dos categorías: las impresiones, integradas por sensaciones de placer y de dolor provenientes de todo lo visto, oído y experimentando; y las ideas, que surgían de la reflexión sobre estas sensaciones, las cuales generaban emociones. -
James Mill (1773-1836)
Filósofo, historiador y economista escocés. Colaboró en la sistematización y en la difusión del utilitarismo. En su obra filosófica fundamental, Análisis de los fenómenos de la mente humana (1829), reelaboró la teoría de la asociación de ideas de Hume, que aplicó para explicar cómo, en ética, es posible superar el egoísmo individual para llegar a posiciones altruistas. -
Estructuralismo
Surge en Alemania, intenta explicar los fenómenos relacionados a la manera en que aprendemos y traducimos la información en acción. -
Wilhelm Wundt (1832-1920)
Fue un fisiólogo, dio origen a la "nueva psicología". Los logros más significativos de Wundt en el ámbito de la
psicología fueron:
1) La construcción del primer laboratorio formal de psicología
experimental.
2) La constitución de la primera revista destinada a la publicación de los
trabajos de experimentos sobre temas psicológicos.
3) La difusión de la nueva ciencia por el mundo, al impartir en Leipzig enseñanzas sobre técnicas de experimentación aprovechadas por un sinfín de alumnos. -
Psicoanálisis
Teoría fundada finales del siglo XIX alrededor del año 1896 .
Trata de explicar las fuerzas inconscientes que motivan al comportamiento humano, es decir, aquellos conflictos internos que aparecen durante la niñez y que afectan, a posteriori, los comportamientos y emociones del individuo.
En el Psicoanálisis la sexualidad es la base del desarrollo de las personas. -
Sigmund Freud (1856- 1939) Profesional, médico y padre del psicoanálisis
Planteaba que detrás una alteración psicológica existe un problema sexual , los cuales tenían su origen en la biografía del sujeto.
Hizo un nuevo modelo teórico que identifica tres instancias psíquicas en el aparato psíquico: el ello, el yo y el súper yo.
Su teoría y práctica se basan en un modelo operativo de la mente, jugando las interacciones del consciente y el inconsciente un papel muy relevante en la conducta, el pensamiento y las emociones de la persona. -
Carl Gustav Jung (1875-1961)
Psiquiatra suizo, fundador de psicología analítica. Su abordaje teórico y clínico enfatizó la conexión funcional entre la estructura de la psique y la de sus productos, es decir, sus manifestaciones culturales.
sus teorías parten de la existencia de un inconsciente “colectivo” en la psique de cada individuo, de manera que nuestra consciencia no tiene que vérselas únicamente con nuestro inconsciente “personal” , sino todos los contenidos transpersonales que moran en nuestro interior. -
Psicología de la gestalt
Surgió en Alemania y Austria a principios del siglo XX, se trata de una corriente de pensamiento que se centraba en la percepción y el componente cognitivo de la misma: sus autores defendían la idea de que nuestros sentidos no reproducen el mundo tal y como es, sino que lo reconstruyen siguiendo una serie de principios que se pueden estudiar -
Wolfgang Köhler (1887 –1967)
Su más importante contribución inicial fueron sus estudio sobre los post efectos figurativos y sobre el papel de la
constancia. En el ámbito del aprendizaje destacó el papel del "insight" en la estructuración de situaciones complejas,
en el manejo de objetos a la vista como herramientas. -
Kurt Koffka (1886 -1941)
Publicó varias obras en las que desarrolló las principales teorías de la Gestalt, entre ellas El crecimiento de la mente (1924) y Los principios de la psicología de la Gestalt (1935). -
Max Wertheimer (1880– 1943)
Fue el creador de la Gestalt y el descubridor del fenómeno phi. Su obra más famosa es el libro Pensamiento productivo. -
Conductismo (Inicio Siglo XX)
Escuela psicológica encargada del estudio de la conducta observable y mensurable.
Rechaza la introspección. -
Mary Cover Jones (1897-1987)
Era una de las estudiantes graduadas de Watson, realizó el experimento del "pequeño Albert".
Logró recondicionar con éxito a un niño para superar el temor a los conejos (no ocasionado por un condicionamiento en el
laboratorio) con una técnica conocida como desensibilización. -
John B. Watson (1878-1958)
Fundador de la escuela psicológica "conductismo"
DESCUBRIR- PREDECIR-CONTROLAR
-Argumentaba que la idea completa de la vida mental era una superstición.
-Baso su trabajo en el de Ivan Pavlov (Campana y perro).
-Creía que todas las experiencias mentales (pensamiento, sentimiento,conciencia del yo) no son otra cosa que cambios fisiológicos en respuesta a la experiencia
acumulada del condicionamiento. -
Iván Petrovich Pavlov (1849-1936)
Sus experimentos dan lugar al "Condicionamiento clásico" donde el organismo responde a un estímulo dando a este una respuesta automática o respuesta refleja.
-Llamo actividad psíquica: actividad nerviosa superior (Experimento: Campana - perro) -
Funcionalismo 1930
Es una corriente teórica surgida en Inglaterra en el año 1930 .
El funcionalismo consiste en una visión filosófica empirista y moderna de la sociedad. Toma en préstamo –al menos en principio- la idea del organismo biológico, para pensar el colectivo humano como una entidad con necesidades, vinculadas a los fenómenos sociales de alguna manera.
El funcionalismo se considera la combinación de la ciencia, la preocupación por lo práctico, el énfasis en el individuo y la teoría de la evolución. -
William James (1864 – 1910) fue un psicólogo, filósofo y médico estadounidense
En 1875 William James inauguró la primera cátedra universitaria de “Psicología Experimental” en los Estados Unidos de Norteamérica. Asumió que al igual que otras características de los organismos el comportamiento podría adaptarse al entorno y conservar aquel que le brindara mayores beneficios.
Para James la mente debía estudiarse como un conjunto y consideró que estaba guiada por un proceso dinámico en el que interactuaban el consciente y el subconsciente -
Angell, James Rowland (1869-1949)
Indicó de forma insistente los aspectos evolutivos de la Psicología; pensaba que la mente iba cambiando (crecía y se desarrollaba) a medida que iban pasando los siglos, con objeto de adaptarse al ambiente. -
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990)
Agregó un nuevo elemento al repertorio conductista:
EL REFORZAMIENTO.
(Una respuesta se repite si ha tenido éxito) proceso al que denominó condicionamiento operante o instrumental. -Creía que la mente, o el cerebro y el sistema nervioso, eran una “caja negra”, invisible (e irrelevante) para los científicos. -Influido por la teoría de los reflejos condicionados de Pavlov y por el conductismo de John B. Watson, -
Clark Hull (1884-1952)
Su teoría del conductismo deductivo propone como concepto central el hábito: La fuerza del hábito dependerá de que la secuencia estímulo-respuesta, seguido por un refuerzo y de la magnitud del mismo (practica) -
Psicología humanista
Enfatiza la experiencia no verbal y los estados alterados de conciencia como un medio de realizar todo el potencial humano (alternativa al psicoanálisis y al conductismo)
Ha realizado contribuciones importantes al estudio de la motivación y las emociones y a los subcampos de la personalidad y la psicoterapia. -
Abraham Maslow ( 1908-1970)
Considerado el padre de la psicología humanista.
-Considera al hombre "sano" como aquel que logra la autorelización.
-Su aportación más reconocida es la pirámide de las necesidades. (Fisiológicas,seguridad, social,reconocimiento y autorealización) - -
Carl Rogers ( 1902-1987)
Afirmaba que los hombres y las mujeres desarrollan su personalidad al servicio de metas, todo organismo nace con ciertas capacidades, aptitudes o potencialidades innatas, es decir, “una especie de proyecto genético al que se agrega sustancia a medida que la vida progresa con una meta de realización y autorealización -
Psicología Cognitiva
Basada en el estudio de los procesos mentales en el sentido más amplio: pensamiento, sentimiento, aprendizaje, recuerdo, toma de decisiones y juicios, entre otros
Se enfoca en gran manera en el procesamiento de la información -
Jean Piaget (1896-1980)
Consideraba el desarrollo cognitivo como un proceso que se produce debido a la maduración biológica y la interacción con el medio ambiente,describió su trabajo como EPISTEMOLOGÍA GENÉTICA (es decir, los orígenes del pensamiento). -Desarrollo estudio evolutivo de la inteligencia en niños de 4 años:
1 Sensorio-motora: Nacimiento hasta los 2 años.
2 Pre-operacional: desde 2 años hasta los 7 años
3 Operaciones concretas: de 7 a 11 años
4 Operaciones formales: Adolescencia y edad adulta.
