Historia de la Pedagogía

Timeline created by Halila Rodriguez Alvarez
In History
  • Period:
    2,000 BCE
    to
    -400 BCE

    Nacimiento de la Pedagogía- Orígenes

    El nacimiento de la pedagógica inicia desde el surgimiento de las comunidades primitivas, en donde a través de la observación se iban adquiriendo aprendizajes para lograr sobrevivir en territorios de gran hostilidad.
  • Period:
    1,200 BCE
    to
    100

    Pedagogía en la Grecia Clásica

    La educación en Grecia fue muy relevante, la pedagogía se enfoco en la educación del niño, según su origen etimológico, la palabra pedagogía deriva del griego paidos que significa niño y agein que
    significa guiar. Por lo tanto, podemos decir que un pedagogo es todo aquel que se encarga de instruir a los niños.
  • -470 BCE

    Sócrates: la pregunta como arma ideológica

    Sócrates: la pregunta como arma ideológica
    La pregunta tiene una importancia enorme en el aula, el
    alumnado a través de diferentes ejercicios e interacción con el docente logra aprender a formular sus propias preguntas. El
    educando puede elaborar preguntas a partir de cualquier tema, además el uso de la pregunta es sustancial, propicia la reflexión, el planteamiento de problemas o hipótesis. Favorece la comunicación en todos los ámbitos educativos y personales, su atención y la creación de un ambiente de aprendizaje.
  • Period:
    -29 BCE
    to
    476

    La Pedagogía en la Antigua Roma

    En el Mundo Occidental se encuentra también una ciudad importante la Antigua Roma, lugar en el que se dio origen la lengua latina, la literatura clásica, la ingeniería, el derecho, la administración, arquitectura y la organización del gobierno (Política). Los métodos romanos en los que se basaba la educación eran los conocidos Trivium (retórica, gramática y dialéctica) y Quadrivium.
  • 30

    Papel del maestro-alumno/ Año 30 después de Cristo

    Papel del maestro-alumno/ Año 30 después de Cristo
    En esta época es donde se establece e papel de maestro-alumno, con Marco Fabio Quintiliano como el principal pedagogo romano. Quintiliano asignaba un alto valor a las aptitudes naturales de los niños. En su opinión, la torpeza y la incapacidad son fenómenos raros.
  • Period:
    900
    to
    1100

    Época Feudal

    Inicia la escolástica, pensamiento que tenía como función reconciliar la creencia y la razón, la religión y la ciencia. A medida que se deteriora el feudalismo poco a poco cobra importancia el comercio y los oficios y dando paso a la creación de Universidades donde la Iglesia cambio de rumbo educativo al conferir ciertos privilegios facilitándoles recursos materiales a cambio de su presencia en las escuelas y la fundación de propias universidades.
  • 1088

    Pedagogía dentro de la Universidades Medievales

    Pedagogía dentro de la Universidades Medievales
    La pedagogía en las universidades Medievales por lo general eran dirigidas por un profesor, el cual leía por un libro de texto y lo comentaban para después organizar debates sobre la base de las tesis o los temas que eran asignados para ser estudiados.
  • Period:
    1400
    to

    Corriente Humanista

    La pedagogía humanista se abre paso entre las imposiciones religiosas y da pie a un nuevo fenómeno intelectual que busca darle importancia a la educación y comprender su desarrollo y fundamentos.
  • Period: to

    Pedagogia Tradicional

    Esta se caracteriza por la presencia inminente de los Jesuitas en el ámbito educativo, los internados eran las entidades educativas en auge, el sistema escolar consistía generalmente en ubicar en margen de duda contenidos como la historia, la geografía, las ciencias y la lengua romance, el lenguaje usado para la educación era el latín, además se inculcaba la más estricta sumisión del alumnado y de esta manera transferir al alumno a un mundo ejemplar y pacífico.
  • Juan Enrique Pestalozzi

    Juan Enrique Pestalozzi
    proponiendo un aprendizaje gradual que partiera de la experiencia, que comprendiera la moral, la sociabilidad, la actividad física y la religión, para ambos sexos, integrando al estudio, las tareas agrícolas, aprendiendo en contacto con la naturaleza y en libertad.
  • Period: to

    Pedagogía Moderna

    La pedagogía moderna busca dejar atrás la enseñanza tradicionalista, se inician a implementar grandes cambios en la época, además en la pedagogía moderna el alumno desarrolla un papel activo, en donde puede explorar su creatividad.
  • Pedagogía de la pregunta

    Pedagogía de la pregunta
    El nuevo siglo se ha caracterizado por brindar participación activa al estudiante y que el docente sea el puente entre el conocimiento y el, sin interferir directamente en su desarrollo cognitivo, además de reforzar el trabajo colaborativo, donde el estudiante a través de diversas actividades también puede enseñar..
    La pedagogía de la pregunta permite que el alumno pueda interactuar en el aula de clase además de proporcionar un espacio practico de análisis de nuevos conocimientos.
  • Ivan Illich

    Ivan Illich
    Ivan Illich plantea la necesidad de generar nuevas estructuras relacionales que permitan a cada uno definir su propio aprendizaje y contribuir al de otros, un “nuevo estilo de relación educativa entre el hombre y su medio” (p. 102) como alternativa a las instituciones educativas de la modernidad.
    Para Illich es importante que el docente reconozca las dificultades de aprendizaje que se presentan en el aula y de esta manera buscar estrategias que motiven al estudiante aprender.
  • Ciencias de la Educación

    Ciencias de la Educación
    Karl Popper define la ciencia como: “ todo aquel
    conocimiento que puede ser falseable”. (Principio
    de falsabilidad o falsacionismo).
    Las Ciencias de la educación integra múltiples herramientas, estrategias y metodologías, busca estudiar a un nivel científico los diferentes componentes de la educación.
  • ¿Pedagogía o Ciencias de la Educación?

    ¿Pedagogía o Ciencias de la Educación?
    Según Francine Best la pedagogía es la ciencia y el arte de la educación, él la define como: La ciencia de la educación. Esto porque la pedagógica no solo se fundamenta en los métodos y estrategias usadas en la educación sino que también se basa en la teoría que direcciona dichos métodos.