Historia de la lingüística- juan marquez

  • Period: 1200 BCE to 146 BCE

    EL MUNDO GRIEGO

    La especulación lingüística comenzó esporádicamente entre los filósofos retóricos
    presocráticos. Se discutieron dos cuestiones fundamentales: hasta qué punto el
    lenguaje era "natural", y hasta qué punto "convencional"; y hasta qué punto el
    lenguaje es analógico (estructurado y ordenado mediante reglas), y hasta qué
    punto es anómalo (variable, irregular e impredecible.)
  • Period: 700 BCE to 500

    EL MUNDO ROMANO(700 A.C - SIGLO V)

    Cuando Roma entró en contacto con Grecia, la lingüística estaba ya bien desarrollada. Basándose en las gramáticas griegas, los estudiosos romanos intentaron concebir la gramática de la lengua latina. Había tantas semejanzas entre ambas lenguas, tanto tipológicas como lexicales, que se llegó a difundir la idea errónea de que el latín descendía directamente del griego, con alguna mezcolanza bárbara.
  • PLATON (428 - 328 A.C)
    428 BCE

    PLATON (428 - 328 A.C)

    Ya aparecen cuestiones lingüísticas en algunos diálogos de Platón, como el Crátilo, por lo cual es probable que Sócrates ya se interesase por esas cuestiones.
    define el lenguaje como expresión del pensamiento por medio del anoma (sujeto) y el rehema (predicado) y su unión en los logros (predicado)
  • ARISTOTELES (348 - 322 A.C)
    348 BCE

    ARISTOTELES (348 - 322 A.C)

    Luego, Aristóteles retomó el interés por el lenguaje y trató cuestiones lingüísticas relacionadas con la retórica y la crítica literaria en sus obras Retórica y Poética.
    tratando la interpretación define las palabras como símbolos hablados, afecciones o impresiones del alma, del pensamiento.
  • Period: 323 BCE to 30 BCE

    ÉPOCA HELENÍSTICA

    En la época helenística, el estudio de la lingüística era necesario, ya que el imperio de Alejandro Magno era muy extenso y dentro de él se hablaban muchas lenguas diferentes. Por eso se crearon institutos de enseñanza de la lengua griega (la lengua oficial del imperio), como medio de cohesión y dominio de los pueblos bajo la influencia griega. Asimismo, los estudiosos intentaban preservar los niveles de gramática y estilo griegos que habían alcanzado los grandes autores clásicos.
  • Marco Terencio Varrón (116-27 a. C.).
    116 BCE

    Marco Terencio Varrón (116-27 a. C.).

    Varrón realizó una larga disquisición acerca de la lengua latina, en la que investigó su gramática, su historia y su uso contemporáneo.
    Llegó a la conclusión de que el lenguaje es análogo, está gobernado por reglas: semánticas o gramaticales y que éstas deben aceptarse y registrarse. Una opinión bastante revolucionaria, teniendo en cuenta las ideas
    de aquella época y las de hoy en día.
  • Donato (SIGLO IV)
    400

    Donato (SIGLO IV)

    Creador del "tratado elemental de las 8 partes de la oración".
  • Prisciano. (SIGLO V - VI)
    500

    Prisciano. (SIGLO V - VI)

    Autor de "los fundamentos de gramática" gran avance en la gramática latina en tres partes que son las letras, las silabas y las partes de la oración y sus accidentes
  • Period: 700 to 1500

    La Europa Medieval (SIGLO VII - XV)

    Durante la Edad Media, los textos de Donato y Prisciano fueron esenciales para la enseñanza del latín —la lengua oficial del Imperio Romano de Occidente y posteriormente de la Iglesia—, en que se basaba toda la educación y los estudios lingüísticos.
    En la etapa conocida como Renacimiento Carolingio, la obra de
    Prisciano cobró cada vez más importancia, hasta que se convirtió en la base erudita para la enseñanza de la gramática.
  • San Anselmo de Canterbury y Pedro Abelardo (siglo XII)
    1200

    San Anselmo de Canterbury y Pedro Abelardo (siglo XII)

    Gracias a este resurgimiento, cambió la concepción de la gramática latina, considerada más como una disciplina filosófica que didáctica y literaria. Con
    los estudios gramaticales controlados por los filósofos, se la empezó a considerar como un medio de relacionar el lenguaje con la mente humana. "La teoría del lenguaje con la que operaban los gramáticos especulativos adoptaba tres niveles interrelacionados:
    (modi essendi)
    (modi intelligendi)
    (modi significandi)
  • Period: 1500 to

    El renacimiento (SIGLO XV - XVI)

    En 1492 aparece la primera gramática castellana de Antonio de Nebrija, en la que se eleva esta lengua a la categoría de la toscana, heredera privilegiada del latín.
    Durante todo el siglo XVI aparecen gramáticas de lenguas vernáculas (español, francés), de lenguas indígenas (quechua, náhuatl), lo que demuestra la necesidad que tienen el nacionalismo político, por un lado, y la Iglesia por otro, de disponer de un instrumento de identificación y de divulgación respectivamente.
  • Period: to

    La ilustración (SIGLO XVII - XVIII)

    En efecto, durante el Renacimiento, la eclosión de las lenguas vernáculas va a dar lugar a la revitalización de las investigaciones sobre la lengua perfecta o común. En esta línea aparece la Minerva de el Brocense o la conocida gramática de Port-Royal, que actúa como eslabón entre las teorías racionalistas del s. XVII y las del
    XVIII. Autores como Nicolás Beauzée y César Chesneau du
    Marsais intentan distinguir un perfecto isomorfismo entre lengua, pensamiento y realidad.
  • Ferdinand de Saussure (SIGLO XIX)

    Ferdinand de Saussure (SIGLO XIX)

    Lo fundamental del aporte como padre de la nueva ciencia fueron la distinción entre lengua (sistema) y habla (realización), y la definición de signo lingüístico (significado y significante). Sin embargo, su enfoque —conocido como estructuralista y que podemos calificar, por oposición a corrientes posteriores, como de corte empirista— será puesto en cuestión en el momento en que ya había dado la mayor parte de sus frutos y por lo tanto sus limitaciones quedaban más de relieve.
  • Period: to

    lingüística del siglo XIX

    La lingüística moderna tiene su comienzo en el siglo XIX con las actividades de los conocidos como neogramáticos, que, gracias al descubrimiento del sánscrito, pudieron comparar las lenguas y reconstruir una supuesta lengua original, el protoindoeuropeo (que no es una lengua real, sino una construcción teórica).