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La didáctica es abordada con ideales políticos, filosóficos y religiosos
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La didáctica alcanza claros perfiles como el uso de nuevos métodos implementados en la escuela que permiten aprender con rapidez lenguas modernas y muertas, además de establecer la enseñanza de ciencia y oficios manuales en lengua materna, como también la unificación del estado
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Considerado el fundador de la pedagogía moderna, además logro establecer un sistema de enseñanza progresivo en el que todo el mundo pudiera disfrutar. De igual modo impulso el uso de la lengua materna durante los primeros años de escolaridad.
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Determina la didáctica como una técnica para preparar la mente del alumno de tal modo que puede entender cualquier ciencia , esta técnica debe ser de observación directa y haciendo uso de la experiencia personal
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A pesar de no ser un pedagogo, a través de su novela Emilio promueve pensamientos sobre la educación. Esos pensamientos exaltan la bondad del hombre y de la naturaleza. Todo lo anterior partiendo de la idea de que la naturaleza es buena y los infantes deben aprender sí mismo en ella.
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se fundamenta desde la teoría de la acción educativa hasta la filosofía
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Fue uno de los principales reformadores de la pedagogía tradicional y direcciono todo su empeño en la educación popular. Por otra parte promulga la libertad en la educación de los infantes y esta debe partir de la observación, de la experiencia y el interés causado por las actividades educativas.
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Desarrollo un sistema didáctico apoyado directamente en la Psicología, de la que obtiene los medios y en la ética la otra, de la que obtiene los fines.
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Su aporte didáctico esta directamente ligado con el contexto de la modernidad, acompañado de ideas de progreso que a su vez proponen formar una aptitud y un aprendizaje que no sea cansino para el alumno.
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Propone una metodología de enseñanza en la que el alumno tenga una experiencia autentica, se encuentre estimulado en todo momento, tenga la oportunidad de comprobar sus propias ideas, aclara su sentido y descubrir por si mismo su validez
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La didáctica se visiona desde un planteamiento cognitivo que se apoya mediante paradigmas teóricos y científicos
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Toma en consideración la pedagogía Perenne, la cual esta impregnada de los pensamientos de platón, Aristóteles y demás, por tanto se logra construir un carácter general acerca de la didáctica, es decir, la teoría de la formación humana a partir de los factores individuales, sociales e históricos.
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Adentra la pedagogía en el espacio de los hechos sociales y se tiene como premisa que la generación adulta se encarga de transmitir el conocimiento que se requiere para que las nuevas generaciones puedan ser continuadoras de la vida social. Por otra parte los contenidos educativos son independientes de las voluntades individuales y los aprendices los deben interiorizar de modo que los consideren una segunda naturaleza.
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Hace del metodo didáctico un espacio de observación, asociación y expresión del pensamiento. El alumno tendrá como prioridad sus intereses y el docente debe permitir la máxima autonomía en la búsqueda del conocimiento.
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La didáctica esta desligada de lo ideológico
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Considerado el creador del método de trabajo colectivo libre , el cual hace referencia a la investigación, observación y el análisis en el trabajo en equipo. El docente debe estar a disposición de sus alumnos y debe convertirse en un amigo, de modo que el alumno adquiera confianza y se pueda desenvolver en su medio educativo
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Desarrolla la didáctica critica y la implementa como investigación para orientar la practica educativa. Les propone a los docentes referentes conceptuales y metodológicos que le ayuden a comprender su práctica. De igual modo articular la didáctica con la racionalidad critica, pero además construida desde los docentes integrando los conceptos sociales, sujetos y saberes orientados por un interés general en construir una sociedad más justa.
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Piensa que la educación debe conseguirse como una formación integral y debe coincidir con el ideal latino y con el ideal griego de la paideia. Considera que la historia es la mayor disciplina con mayor potencial de formación para la vida. De igual modo se piensa que solo en la edad adulta puede llegar a comprenderse realmente la historia.
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Piaget en su modelo didáctico propone que nuevos contenidos enseñados al alumno pueden causarle perturbación, y a su vez, cambiaran conocimientos previos que éste tenga.
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La didáctica se ve como una ciencia, gracias a la influencia del positivismo y a principio de los 70´s esta se ha consolidado como una disciplina fundamental en la formación pedagógica
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Entiende la didáctica como el resultado de una interacción constructiva entre teoría y práctica: la teoría como marco de referencia ya la orientación de la praxis como la validación de la teoría
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El docente como facilitador, el alumno activo y participativo. Ambos se educan mediante el dialogo teniendo en cuenta las necesidades del alumno.
La didáctica critica exige entregar privilegios a un modo de construcción de pensamiento que de inicio a otras categorías que además posibiliten la problematización y un sentido liberador de la educación -
La didáctica es tratada como un conjunto de técnicas con las cuales se realiza la enseñanza, para tal fin reúne de manera practica todas las conclusiones de manera que la enseñanza resulte eficaz
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Se entiende a la didáctica como una parte de la pedagogía que estudia los procesos que se requieren para conducir al alumno a la adquisición progresiva de conocimientos, hábitos y técnicas así como la organización del contenido
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Introduce el contrato didáctico y esto se refiere al análisis de una situación de enseñanza planificada y ejecutada por el docente, donde el estudiante tiene como tarea la resolución de problemas por medio de interpretaciones a las preguntas realizadas por el docente. A esto se le conoce como el contrato didáctico
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Da visibilidad al concepto de didáctica y hace mención a la transformación del objeto de enseñanza en las practicas docentes
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Se define a la didáctica como una ciencia practico-poiética. De igual modo se define al acto didáctico como la intención del maestro en el momento al momento en que se establece una relación activa y que se actualiza en el proceso dialectico personal
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se diversifica la didáctica por disciplinas, debido en gran parte al método hermenéutico
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El acto didáctico se denomina como el proceso comunicativo y bidireccional, en donde la ciencia tiene como objeto la actividad docente/discente con los métodos adecuados.
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Considera a la didáctica como una actividad artística, innovadora y apoyada en procesos reflexivos
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El objeto final de la didáctica se refiere a las diferentes decisiones de norma que dirigen al aprendizaje con ayuda de los métodos de enseñanza
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Se define a la didáctica como una ciencia humana que combina hechos históricos y su objetivo es el estudio, elaboración y practica del currículum
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Logra identificar lo que según a su juicio son los 3 obstáculos para aprender: ontogénicos, didácticos y epistemológicos
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El proceso de construcción activa de significados por parte del sujeto que toma el aprendizaje se conoce como el aprendizaje
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Las miradas micro y macro ignoran la realidad social y se alejan de la vida cotidiana del aula
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Se define a la didáctica como una practica de reflexión, sistemática e innovadora en los procesos que se desarrollan en un espacio de enseñar y aprender acompañada de la investigación, la evaluación y las técnicas de escritura
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se toma a la didáctica como la disciplina que da explicaciones sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje, esto supone una actitud de autorreflexión y una mirada a la dimensión proyectiva
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Se conoce a la didáctica como el campo del conocimiento, de propuestas teóricas y practicas que da un valor de importancia a los procesos de enseñanza y aprendizaje
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Define a la didáctica como una disciplina reflexivo-aplicada que se encarga de los procesos de formación y desarrollo personal de manera organizada
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Da una visión de la didáctica como un sistema general compuesta por elementos que conviven mutuamente y actúan interdependientemente, es decir se concibe como una ciencia pedagógica que lo percibe todo
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Identifica la relevancia, autonomía, estructura y equidad como aspectos positivos de los contratos didácticos
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Introduce la pedagogía conceptual que esta integrada por el hexágono pedagógico, es decir tiene en cuenta los propósitos, la enseñanza, la evaluación, la secuencia, la didáctica y los recursos
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se presentan las estrategias de enseñanza para el aprendizaje significativo
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Se concibe a la didáctica como una disciplina teórica, histórica y política, interconectada a las teorías de la educación, a la sociedad y al sujeto. De igual manera se adhiere a los momentos históricos y se relaciona a los proyectos sociales
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Define la didáctica como un conjunto de conocimientos referentes a enseñar y aprender que conforman un saber
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define a la didáctica como una ciencia de la educación que estudia el proceso de enseñanza-aprendizaje con el único objetivo de conseguir información intelectual del educando
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Se concibe la didáctica como una disciplina teórica que estudia la acción pedagógica, de este modo las describe, explica, fundamenta y enuncia normas para resolver los problemas en las practicas de enseñanza
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Invita la desarrollar las emociones e inteligencia social y la identidad cultural, además de la étnica ante la diversidad cultural, de igual modo sugiere el arte como la forma de trabajar la atención y la disciplina.
