Historia de evaluación en Colombia

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In History
  • Period: to

    Decreto 1419

    Organzación y disposiciones básicas curriculares es decir, en niveles educativos, básica, básica sencundaria y media.
  • Decreto ley 088

    Se reestructura el sistema educativo y se reorganiza el Ministerio de Educación Nacional.
  • Resolución 17486

    Claridad al concepto de promoción como el paso de un grado o nivel a otro superior, como resultado del logro de determinados objetivos de aprendizaje, que se comprueban en la evaluación.
  • Reglamentación del decreto 088 de 1976

    El Decreto 1469 de 1987 entra a reglamentar el Decreto 088 de 1976 allí la evaluación tiene como propósito la identificación de los logros y dificultades, y la aplicación de correctivos que hiciesen posible una alta calidad educativa.
  • Conceptos del MEN 1987

    Evaluación escolar proceso de seguimiento y valoración del estudio en que se encuentra la institución educativa, la promoción automática en ella, todo niño en el nivel de educación básica primaria, es promovido si sus capacidades y logros se lo permiten y finalmente la calificación, juicio de valor sobre el desarrollo y progreso del alumno expresado en una escala convencional.
  • Ley 115 de 1994

    Retoma aspectos del decreto 1419 de 1978 así pues rigen el que hacer educativo en el momento histórico en el que nos encontramos.
  • Decreto 1860

    A partir de las fallas encontradas en el decreto 1860 de 1994 las finalidades principales de los informes era presentar a los padres, docentes y alumnos, el avance en la formación de los estudiantes y proponer acciones necesarias para continuar adecuadamente el proceso educativo.
  • MEN 1994

    La evaluación fundamentalmente por comparación del estado de desarrollo formativo y cognoscitivo de un alumno, con relación a los indicadores de logro propuestos en el currículo.
  • Resolución 2343

    En 1996 se expide la Resolución 2343, en la que se establecen los indicadores de logros curriculares para la educación formal.
  • Ministerio de Educación

    Se llama evaluación a todo juicio educativo y calificación que se da sobre una persona o situación basándose en una evidencia contrastable.
  • Lineamientos curriculares para el área de matemáticas

    Evaluación educativa como un juicio en donde se comparan los propósitos y deseos con la realidad, siendo más una reflexión que un instrumento de medición o etiqueta.
  • Los 3 tipos de promoción (MEN)

    Promoción anual: aquella según la cual el estudiante pasaba al grado siguiente solamente al finalizar el año, la promoción automática el estudiante tenía la oportunidad de avanzar según sus capacidades sin pérdida y, finalmente, la promoción flexible, entendida como el paso al siguiente grado en una, varias o todas las áreas sin necesidad de haber terminado el año lectivo.
  • Ministerio de Educación 2002

    Se estableció el Decreto 1419 de 1978, que fue promovido desde ese entonces por la inconformidad con la promoción autmática, de manera tal que marcó de manera profunda los procesos educativos, estableciendo fines y características específicas
    del currículo y componentes curriculares.
  • Decreto 230

    Adoptó las categorías universales de Excelente, Sobresaliente, Aceptable, Deficiente e insuficiente.
  • Decreto 1290 de abil de 2009

    La evaluación como proceso permanente y objetivo mediante el cual el establecimiento educativo valora el desempeño del estudiante, cuyos propósitos son suministrar información para valorar los avances del desarrollo por competencias y constituirse en fuente de información para ajustar los procesos correspondientes al desarrollo integral del estudiante y del PEI entre otros.