História da Arte

Jesuítas

1549

Os jesuítas utilizaram-se do ensino de arte com a finalidade de evangelizar. Para prender a atenção dos indígenas, homens livres e pouco afeitos ao trabalho intelectual, usavam métodos que conquistassem os sentidos: dramatização, música e poesia.
Nesse momento houve uma evidente desconsideração dos sons, pinturas, ritmos próprios de uma cultura também milenar.

Escolinha de Arte do Brasil

1948

Escolinha de Arte do Brasil tinha como princípio básico a livre expressão criadora. Destaque-se que as escolinhas de arte até 1973 eram os únicos espaços não só para o aperfeiçoamento dos arte-educadores como também para o ensino da arte.

LDB 9.934/96

1996

A partir da segunda metade da década de 90, a LDB 9.934/96 promoveu uma mudança na denominação conforme o art. 26 par. 2o : “ O ensino de arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos”. Arte como um campo de conhecimento com estatuto epistemológico equivalente ao das outras áreas de conhecimento do currículo escolar.