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Rowntree
Estimular, justificar y proveer aprendizajes nuevos, facilitando el proceso para los estudiantes, conseguir una respuesta y responder a sus preguntas de manera rapida y concisa. -
Aparici y Davis
Transmisores-reproductores de
modelos, normas y estereotipos sobre la
sociedad y su entorno y el aprendizaje de
diferentes códigos para que los niños puedan expresarse. -
Cebrian
Los medios como estructuradores del contenido académico, concretizadores del currículum establecido y en la práctica, facilitadores del desarrollo profesional, representantes del contenido legítimo y ejemplificadores de modelos de enseñanza y aprendizaje -
Salinas
Tres funciones:
• Informativa (ilustrar o concretar ideas, introducir un tema o concepto)
• Didáctica (individualizar la enseñanza, promover la discusión, divertir)
• Instructiva (transmitir un contenido, evaluar el aprendizaje) -
Martinez
Recurso para mejorar y mantener la motivación
del aprendizaje resultando en una guia metodologica de la misma y permitiendo la expresion del estudiante. -
Sauvvé
Los medios como transmisores únicos de los contenidos que se concretan en
un material pedagógico autosuficiente
Los medios para ser estimuladores de la continuidad de
estudios
Los medios reproduciendo el modelo de enseñanza cara a cara -
Parcerisa
Innovadora, motivadora, estructuradora de la realidad, configuradora de la relacion con el alumno, controladora de los contenidos a enseñar, formativa, depositadora del metodo y la profesionalidad, consumidora. -
Congreso Internacional deTecnología García Vega
Formación individualizada
Planificación del aprendizaje
Estructura abierta y modular
Comodidad
Interactividad -
Marques
Medio de expresión, canal de comunicación, instrumento para procesar la información, fuente abierta de información, instrumento para la gestión, herramienta de diagnóstico y rehabilitación, generador de nuevos escenarios formativos, medio lúdico y para el desarrollo cognitivo, contenido curricular (conocimientos, competencias)