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Consiste en generar una conexión entre un estímulo que antes de la creación de esta asociación es incapaz de generar una respuesta concreta y una respuesta refleja automática mediante esta asociación el estímulo que antes era incapaz de originar la respuesta refleja puede llegar a provocarla.
(Iván Pávlov: biografía y teoría del condicionamiento clásico, s.f.) -
El aprendizaje no es más que una conexión de estímulos respuestas una asociación entre las sensaciones que los organismos reciben y los impulsos a la acción que estás desencadena (aprendizaje instrumental).
Los animales aprendían por ensayo y este tipo aprendizaje se llamó ese entonces aprendizaje por ensayo y error.
(Aportaciones de Thorndike, s.f.) -
FUNDADOR DEL CONDUCTISMO
Consideraba que las teorías de Freud eran muy vagas. Según él, para salir de los oscuros y tenebrosos senderos de la filosofía especulativa y de la psicología subjetiva debía seguirse el camino del conductismo, escuela de psicología para la cual el concepto de conciencia no era útil ni necesario en la descripción, explicación, predicción y control de la conducta.
(Teorias del Aprendizaje: Conductivismo, s.f.) -
Desarrollo una teoría del aprendizaje alrededor del principio de asociación por contigüidad temporal entre estímulos y respuestas, a pesar de su aparente simplicidad, este principio podrá tener profundas implicaciones para la teoría actual del condicionamiento.
(Redalyc La teoría de la asociación por contigüidad temporal de Edwin guthrie, s.f.) -
Es una forma de aprender por medio de recompensas y castigos, este tipo de condicionamiento sostiene que una determinada conducta y una consecuencia ya sea un premio o castigo tienen una conexión que nos lleva al aprendizaje, este término de operante fue utilizado por skinner con el fin de darnos una visión general de su teoría.
(Explorable, Condicionamiento Operante, s.f.)