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De acuerdo con Gerard (1969, pp.41)
quien fue el que inició a través de su teoría de “Las unidades curriculares se pueden
hacer más pequeñas y combinarse de
manera estandarizada como piezas
de Meccano, se acerco a lo que hoy se conoce como RED. Imagen tomada: https://co.pinterest.com/pin/565905509397243349/ -
Cuando Willey (1994) Reporta que el comité para la Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje, seleccionó el Término “Objeto de Aprendizaje” para hacer referencia a los componentes de instrucción pequeños con los cuales se generaba el aprendizaje.
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Después de lo planteado por Willey en 1997 se crea la denominación “Objeto Educacional” la compañía Apple lanza al mercado un sitio web llamado "la economía de los objetos educacionales" el cual fue una plataforma para mostrar un directorio de programas educativos que se podían utilizar.
Imagen tomada de https://time.graphics/uploadedFiles/500/41/02/4102211ba31c53d11400e2ffa3ceed20.jpg
Video tomado de https://youtu.be/qcluvjxZrVQ -
Se proponen formas de introducir en la educación superior la gestión de buenas prácticas, bajo los preceptos de las organizaciones inteligentes. La estrategia se dirige a elevar la eficiencia de la gestión educativa en las universidades. educativa.https://www.researchgate.net/publication/324212886_Bases_de_una_estrategia_de_gestion_del_conocimiento_para_la_universidad_inteligente_de_clase_mundial_Bases_of_a_knowledge_management_strategy_for_the_world-class_intelligent_university_Contenido
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Hodgins, miembro del IEEE LTSC, propone la famosa metáfora del LEGO. Realiza una comparación entre los objetos de aprendizaje y los juguetes debido a que sus piezas son interconectables y se pueden modificar o transformar.
Imagen tomada de https://s3.amazonaws.com/s3.timetoast.com/public/uploads/photos/12220786/hodgins_lego_1.png -
La definición de Recursos educativos Digitales RED, se evidencia por primera vez en el 2002 en el primer foro mundial sobre recursos educativos de libre acceso en el que se adoptó la expresión “recursos educativos de libre acceso”. considerados como materiales o herramientas de enseñanza que han sido publicados para su uso y su adaptación gratuita.
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De acuerdo a García: Los Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando tienen una meta de aprendizaje y su modelo esta acorde con las características didácticas para el aprendizaje.Están elaborados para informar, adquirir conocimiento, reforzar un contenido y evaluar conocimientos.
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