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Como clase (grupo) y de grado. -
Para desempeñar tareas administrativas y burocráticas de un nuevo sistema, ya que las monarquías se asentaron en Europa. -
O un proceso que se repetía todos los años.
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Esto con un estudio de las Ciencias Naturales. -
El cuál es permitido por el movimiento renacentista.
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Era considerado como el conjunto de materias que se enseña en el curso de una carrera.
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Basada en la utilización de la experiencia del alumno
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En Europa para denominar a los cursos de estudio. -
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En la que el currículo estaba dirigida a las necesidades futuras de la sociedad al no funcionar se dirigió a las necesidades de los niños.
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En donde el conocimiento tiene que seleccionarse a partir de las necesidades de la vida social. -
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Refleja que la educación debe desarrollar determinadas habilidades para incorporarse al mundo del trabajo de manera eficaz.
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En donde establece que la contienda entre las necesidades futuras de la sociedad y las del niño se resuelve a favor del niño.
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“Como el conjunto de cosas que los niños y jóvenes deben hacer y experimentar, a fin de desarrollar habilidades para enfrentar los problemas de la vida adulta” -
Ésta constituye el primer planteamiento funcionalista ya que propone trabajo formal sobre este campo de la educación como la preparación del individuo para la realización de tareas en la edad adulta.
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Establecido en la obra de Giroux como la convivencia - administrativa. -
Donde propone cambiar los programas escolares por currículas ante la inadecuación de la educación en la etapa post-guerra en 1914
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Desde un enfoque fenomenológico, “todo lo que acontece en la vida de un niño, en la vida de su país y de sus profesores, todo lo que rodea al alumno en todas las horas del día, constituye materia para el currículum”
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En donde promueve el interés y uso de objetivos conductistas junto a los educadores. -
- En el currículum interactúan cuatro sistemas: currículum,instrucción,enseñanzay aprendizaje.
- La Teoría General de Sistemas permite definir el tipo y alcance de las conceptualizaciones necesarias en las teoría del currículum.
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Menciona que es una serie estructurada de propuestas de resultados de aprendizaje donde:
1. La selección es un aspecto esencial en su formulación.
2. Su estructura es otra característica esencial.
3. Éste es la guía para la instrucción.
4. La evaluación comprende la validación tanto de la selección como de la estructura.
5. Es el criterio para la evaluación de la instrucción. -
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Donde menciona que el propósito del currículo debe ser el generar posibilidades para la emancipación social e individual. -
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En su publicación “Análisis del currículum “ en donde hace mención a el currículum oficial, currículum operacional, currículum oculto, currículum nulo y extra currículum.