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aparición de las universidades y sobre todo en aquellas cuya organización d la enseñanza y el aprendizaje lo realizaron conforme los aportes del movimiento Calvinista en el que aparece explicita-mente el término currículo acuñado en la edad media por las instituciones den educación superior para organiza los cursos de estudio
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el término currículo, ha sido considerado como el conjunto de materias que se enseñan en el curso de una carrera,significado aplicado también en la estructuración de los inicios de la escolaridad
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El término currículo también fue utilizado en Europa para denominar a los cursos de estudio se constituyen cambios para que posteriormente El currículo se conforme como un campo disciplinar del que se requiera su estudio a profundidad.
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La disciplina del currículo surgió a principios del siglo 20 XX como resultado de nuevos aspectos en la dinámica social qué tiene su impacto en la dinámica educativa
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el currículo como el conjunto de cosas que los niños y jóvenes deben hacer y experimentar a fin de desarrollar habilidades para enfrentar los problemas de la vida adulta
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en un primer intento definen el currículo como todas las experiencias del niño bajo la orientación del profesor.
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lo re-define desde un enfoque fenomenológico considerando le qué es todo lo que acontece en la vida de un niño en la vida de su país y de sus profesores todo lo que rodea al alumno en todas las horas del día constituye materia para el currículum
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señala "El currículum es un plan que orienta la selección de las experiencias del aprendizaje", todo currículo debe comprender una declaración de finalidades y objetivos específicos.
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el currículo es una serie estructurada de objetivos del aprendizaje que se aspira a lograr. El currículo prescribe o al menos anticipa los resultados de la instrucción.
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"el currículum abarca todas las oportunidades de aprendizaje ofrecidas por la escuela. Es el conjunto de acciones planificadas para la realización de los aprendizajes.
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definen el currículo como un documento de planificación del aprendizaje enfatizan en el empleo y relación de elementos discretos como: objetivos, contenidos, estrategias metodológicas y evolución para establecer el carácter prescriptivo del currículo.
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plantea al currículo como un documento que fija por anticipado los resultados de aprendizaje de los alumnos y prescribe la práctica pedagógica mas adecuada para alcanzarlos.
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considera que: "El currículo es la guía de las experiencias que el alumno puede obtener en la escuela"
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uno de los teóricos representativos del currículum,lo define como: "una serie de eventos planeados cuya intencionalidad es lograr consecuencias educacionales para uno o mas estudiantes
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expresa que el currículum es aquella intervención social que refleja elecciones sociales consientes e inconscientes, concordantes con los valores y creencias de los grupos dominantes en la sociedad.
el currículum es el conocimiento abierto y encubierto que se encuentra en las situaciones escolares y los principios de selección, organización y evaluación de este conocimiento. -
considera al currículo como una tentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales de un propósito educativo de forma tal que permanezca abierto a discusión crítica y pueda ser trasladado efectivamente a la práctica.
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El currículo es un cuerpo de ideas coherente y sistemático usado para dar significado a los problemas y fenómenos curriculares y para guiar a la gente a decidir acciones apropiadas y justificables.
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El currículo es del componente democrático en función del que se efectivicen los principios de equidad e inclusión educativa en el marco del respeto de la diversidad y a los deberes y derechos de los distintos actores de educativos
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considera el currículo no debe ser un documento regulador de lo que se requiere enseñar por cuanto frente a los escenarios en los que se desenvuelve la educación y las situaciones cambiantes de los entornos del educando no podría cubrir todas las demandas de los diversos contextos.
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El currículo debe considerar los aportes de la teoría cognitivista para la era digital y entender que el aprendizaje se produce en entornos virtuales mediante conexiones que posibilitan aprender más en relación al estado actual del conocimiento
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El currículo debe prepara a los alumnos para un mundo incierto,convirtiéndolos en los protagonistas de la organización compleja del conocimiento a través del desarrollo de la mente consiente