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En civilizaciones como Egipto, Mesopotamia, Grecia y Roma, los niños eran vistos como propiedad de sus padres. El infanticidio era común por razones económicas, religiosas o de control demográfico.
En algunas culturas, los niños eran sacrificados en rituales o abandonados para morir. -
Con la expansión del cristianismo, el infanticidio comenzó a ser condenado moralmente.
Se promovieron prácticas de adopción y rescate de niños abandonados. -
Se institucionaliza la entrega de niños a monasterios y conventos como forma de abandono "aceptado".
Se refuerza la creencia de que los niños nacen con una naturaleza pecadora y deben ser corregidos. -
La crianza sigue basada en la severidad y el distanciamiento afectivo.
La educación infantil estaba limitada a la nobleza y la Iglesia. -
Se difunde la imagen de la Virgen María con el niño Jesús, lo que suaviza la percepción de la infancia.
Se mantiene el control físico extremo (pañales ajustados, enemas, castigos físicos). -
Se empieza a considerar la importancia de la crianza en el desarrollo humano.
La disciplina sigue siendo estricta, pero algunos pensadores comienzan a abogar por un trato más humano. -
La higiene infantil mejora, y el amamantamiento materno se vuelve más común.
La educación comienza a ser más accesible, aunque con un enfoque disciplinario estricto. -
Se intensifica la disciplina en la educación con métodos más rígidos.
Aparecen las primeras leyes de protección infantil, pero el trabajo infantil sigue siendo frecuente. -
Se consolida la educación obligatoria y gratuita en muchos países.
Se crean leyes para prohibir el trabajo infantil en sectores industriales. -
La psicología infantil comienza a influir en la crianza y la educación.
La infancia es vista como una etapa crucial en el desarrollo humano. -
Se fortalece la idea de los niños como sujetos de derechos.
Aparecen políticas de bienestar infantil y programas de salud y educación pública. -
La Convención sobre los Derechos del Niño (1989) consolida el marco de protección infantil a nivel global. Las políticas educativas y sociales buscan garantizar el bienestar infantil en todo el mundo.