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RALPH W. GERARD "UNIDADES CURRICULARES COMO PIEZAS DE MECCANO"
En el año 1960
quien iba a imaginar
que nacería un concepto
en manos de Ralph Gerard
Un concepto visionario
que iba a evolucionar
lo que hoy se conociera
como Recurso Educativo Digital
El concepto que él creo
lo quiso denominar
Unidades Curriculares
que se pueden achicar
y combinarse de tal forma
para crear variedad
de programas particulares
que a cada estudiante
le pudieran personalizar.
Como piezas de Meccano
él las quiso comparar
pues al unir varias de ellas
se formaba un ejemplar. -
DAVID WILLEY "OBJETO DE APRENDIZAJE"
En 1994 David Willey
trajo un nuevo mensaje
que el comité para la estandarización
de tecnologías de aprendizaje
seleccionó ahora el termino
"unidades de aprendizaje" -
COMPAÑÍA APPLE "OBJETO EDUCACIONAL"
En 1997 llega el termino
"Objeto Educacional"
gracias a un lanzamiento
de apple a nivel mundial
en el cual el sitio Web
ofrece una variedad
de programas educativos
de carácter instruccional
llamada la economía de los objetos
dirigidos al sistema educacional. -
M. DAVID MERRILL "OBJETO DE CONOCIMIENTO"
En esta misma década David Merrill
uso la frase "Objeto de Conocimiento"
refiriéndose también
a estos mismos elementos
a los cuales el denominaba
como un conjunto de conceptos
que precisaban tres partes
que eran como sus preceptos.
La primera era la forma de definir
un contenido a enseñar que no fuera obsoleto
la segunda identificaba componentes
que fueran necesarios para el conocimiento
y la ultima l, la forma de organizar
una base de datos de contenidos con todos los elementos. -
IEEE "ENTIDADES DIGITALES Y NO DIGITALES"
El instituto de Ingeniería y Electrónica
daría su definición
"Entidades digitales y no digitales"
fue su aporte a esta transición
estas podían ser utilizadas, reutilizadas
o hacerse referenciación
durante el aprendizaje apoyado en tecnología
que se usara en cualquier tipo de educación. -
M. DAVID MERRIL "CONTENEDORES PARA ORGANIZAR ELEMENTOS DE CONOCIMIENTO"
Merril hacia el año 2000
replantea "Sus objetos de Conocimiento"
ahora como contenedores
formados por compartimentos
disponibles para organizar
diferentes elementos de conocimiento
el decía que contenían
tres indispensables elementos
nombre, descripción y forma de representación
en eso basaba sus argumentos. -
WAYNE HODGINS "METÁFORA DEL LEGO"
Hacía esta misma fecha
Hodgins usa una metáfora
con los juguetes de LEGO
él compara ahora
a los objetos de aprendizaje
conocidos como OA. -
UNESCO "RECURSOS EDUCATIVOS DE LIBRE ACCESO "
Hacia el año 2000
la UNESCO organizó un foro a nivel mundial
sobre recursos educativos de libre acceso
y allí por primera vez aparece el termino recurso educativo digital.
Los recursos educativos de libre acceso
son materiales de enseñanza, aprendizaje e investigación
de los cuales se permite
su utilización, adaptación y distribución. -
LARRY JOHNSON
Johnson, del New Media Consortium
una agrupación de universidades internacional
dijo que el termino tuvo origen
por una unión singular
de la programación orientada a los objetos
con los objetivos de aprendizaje final. -
SLOSSER "OBJETOS DE CONTENIDO COMPARTIBLE"
De los "objetos de contenidos compartibles"
Slosser habla en una presentación
a la vez que recalca, que todavía no era posible
compartir de forma genuina, toda esta información
pues hacían falta elementos técnicos
para mover de un sistema a otro cursos de esta denominación. -
ROBIN MASON, CHRIS PEGLER Y MARTÍN WELLER
La Open University del Reino Unido
con Mason, Pegler y Weller en su representación
presentaron una historia de éxito
que tuvo gran aceptación
pues instrumentaron un curso completo
formado por OA en toda su implementación
compuesto por cuatro elementos
que enumero a continuación
el primero discursivo, el segundo interactivo
y los dos últimos de experiencia y reflexión. -
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE COLOMBIA "RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES"
Hacia el año 2012
el Ministerio de Educación
al Recurso Educativo Digital
le dio una definición
como todo aquel material
que tiene una intención
cuya finalidad esta enmarcada
en una actividad de educación.
De manera digital
se encuentra esta información
en una infraestructura de Red Publica
con buena identificación
bajo un licenciamiento de Acceso Abierto
que promueve su uso, adaptación y/o personalización.
