EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

GERAD: "UNIDADES CURRICULARES"

1969

LOS RED SON ESTRUCTURAS PEQUEÑAS.

WILLEY: "OBJETO DE APRENDIZAJE"

1994

COMPONENTES INSTRUCCIONALES PEQUEÑOS.

APPLE: "OBJETO EDUCACIONAL"

1997

SE PROPONE LA ECONOMÍA DE LOS OBJETOS EDUCACIONALES.

MERRILL: "OBJETO DE CONOCIMIENTO"

1998

CONJUNTO DE CONCEPTOS DIVERSOS.

IEEE:" ENTIDADES DIGITALES O NO DIGITALES"

2000

PUEDEN SER UTILIZADAS, REUTILIZADAS Y REFERENCIADAS.

WILLEY: "OBJETO DE APRENDIZAJE"

2000

CRITICA Y REDUCE EL CONCEPTO A UNIVERSO DIGITAL.

MERRILL REPLANTEA : "OBJETO DE CONOCIMIENTO"

2000

CONTENEDORES FORMADOS POR COMPARTIMIENTO.

HODGINS: "METAFORA DE LEGO"

2000

ASOCIADOS A LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE.

UNESCO: "RECURSOS EDUCATIVOS DE LIBRE ACCESO"

2002

PRIMER FORO SOBRE RECURSOS EDUCATIVOS.

SLOSSER: "OBJETOS DE CONTENIDO COMPARTIBLES"

2003

FALTABA MOVILIDAD DE CURSOS Y REUTILIZAR PIEZAS DE CONTENIDO.

MASON , PEGLER WELLER: "CURSOS CON OA"

2005

SON ESTRUCTURAS PEQUEÑAS,QUE DEBEN SER ESTANDARIZADAS Y PERSONALIZADAS.(RED)

GARCIA: "RECURSO EDUCATIVO DIGITAL"

2010

EXPERIENCIA EFECTIVA DE APRENDIZAJE.

MINISTERIO EDUCACIÓN NACIONAL: "RECURSO EDUCATIVO DIGITAL"

2012

ES TODO TIPO DE MATERIAL CON UNA INTENCIONALIDAD Y FINALIDAD EDUCATIVA.

MORAN: " RECURSO EDUCATIVO DIGITAL"

2014

MATERIALES DE CARÁCTER DIDÁCTICOS, BASADOS EN LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL O EXPERIENCIAL.