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inició de una forma muy visionaria una aproximación a lo que después de cuarenta años se conocería como los Recurso Educativo Digital.
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Se usa la denominación "Objeto Educacional" cuando la empresa Apple lanza el sitio web de la Economía de los Objetos Educativos que llegaron a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos
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Merrill, (1998) usó la frase, "objeto de conocimiento",para referirse a un conjunto de conceptos diversos:
La forma precisa de definir un contenido a enseñar.
El marco para identificar componentes de conocimientos necesarios.
La forma de organizar una base de datos de contenido, de un modo que utiliza un uso compartido, a través de un algoritmo instructivo, para enseñar una variedad de contenidos distintos -
La IEEE definió RED, “Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología”
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Se evidencia por primera vez "RED", cuando la UNESCO organizó en 2002 el primer foro mundial sobre recursos educativos de libre acceso en el que se adoptó la expresión “recursos educativos de libre acceso”. Los recursos educativos de libre acceso son materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público o que han sido publicados con una licencia de propiedad intelectual que permite su utilización, adaptación y distribución gratuita.
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Los Recursos Educativos Digitales han logrado una importancia alta en estos últimos tiempos ya que a través de ellos se ha conseguido cerrar la brecha entre los procesos académicos y las tecnologías de información. Los elementos que lo conforman y demuestran su valor pedagógico como lo describe Cubides (2003, pp.1)
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Dentro de la categorización de los recursos educativos digitales se pueden trabajar de acuerdo con las necesidades e intereses del autor cerrados o abiertos. Los recursos educativos cerrados son diseñados, reestructurados, e implementados por el autor, por su parte los recursos educativos abiertos tienen diferentes propósitos y niveles para ser compartidos de manera gratuita en la web, atendiendo al licenciamiento otorgado
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Recurso Educativo Abierto REA como lo expresa López (2009, pp.2): Contenido 35 Recursos Educativos Digitales www.cvudes.edu.co Recursos para enseñanza, aprendizaje e investigación que residen en un sitio de dominio público o que se han publicado bajo una licencia de propiedad intelectual que permite a otras personas su uso libre o con propósitos diferentes a los que contempló su autor. Estos recursos son de tres tipos: contenidos educativos, herramientas y recursos de implementación
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Este modelo de diseño de recursos se está conformando como campo de conocimiento multidisciplinario. Los recursos educativos digitales, tienen su origen en la educación abierta y a distancia, su desarrollo se trabaja a partir de procesos de diseño instruccional, el cual trata de los métodos óptimos que proporcionan el impacto en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
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El Ministerio de Educación Nacional, define un Recurso Educativo Digital (RED) “es todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone a través de internet y que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización.”
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Existe gran variedad de recursos educativos digitales que a diario son utilizados en diferentes contextos (Educación, información, recreación, publicidad, etc.), por sí mismos permiten la transmisión de información pertinente a tareas específicas.
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Los recursos educativos digitales, corresponden a la conjugación de recursos digitales auto-dirigibles, auto-sostenibles, reusables. El diseño de recursos educativos digitales de aprendizaje son una tendencia que tiene cada vez más aceptación y difusión en el mundo.
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