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En la década de los 70 se empieza a construir un nuevo concepto referente a los RED, concepto que año tras año y con ayuda de la tecnología establece su estructura.
Gerard (1969, pp.41) “Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas
de Meccano, en una gran variedad de programas particulares personalizadas para cada estudiante” -
Willey (1994) Toma el nombre de Objeto de Aprendizaje según la Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje
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Apple con su lanzamiento la Economía de los Objetos Educacionales se convierte en el mayor directorio de programas educativos. Por lo tanto adopta este nombre
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Merrill en 1988 hizo uso de la frase "Objeto de Conocimiento" para referirse a las formas y estrategias de organizar contenidos educativos e identificar componentes de conocimientos.
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Aprendizaje apoyado en las tecnologías
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aparece por primera vez en en el primer foro mundial de recursos educativos de libre acceso en el que adopto recursos "educativos de libre acceso"
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Slosser habla de los “Objetos de contenido compartibles” donde se pueden compartir algunos elementos de un repositorio a otro para reutilizar piezas y contenidos educativos
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Open University crea el concepto OA “Objetos de Aprendizaje” gracias al éxito de un curso completo diseñado y estructurado por OA
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Garcia (2010) Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa.
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Libro Electrónico Multimedial: Recursos Educativos Digitales. Centro de Educación Virtual UDES (CVUDES). Chinchilla, Z. (2016).
