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Unidades pequeñas que encajan entre si con programas personalizados para cada estudiante (GERARD 1969)
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Componentes institucionales pequeños que pueden ser reutilizados para apoyar el aprendizaje (WILLEY 1994) https://www.youtube.com/watch?v=nex3hIlvWJ4
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Es una forma de organizar lo contenidos para poderlos enseñar (Merril 1998)
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Entidades digitales o no digitales utilizados en los aprendizajes, mediados por la tecnología, con piezas interconectables como un LEGO
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Contenedores donde se organizan los elementos del conocimiento(Merril 2000)
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LOS RED son materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que son de dominio publico(UNESCO 2002)
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Unión de objetos y objetivos para apoyar procesos de aprendizaje (Jhonson 2003)
https://www.youtube.com/watch?v=EJzw_ieRUqc -
Los elementos técnicos de una red, no se pueden compartir de manera genuina de un sistema a otro (slooser 2003)
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Son entidades digitales con un propósito educativo que incluye contenidos, actividades, promoviendo el aprendizaje autónomo (Chiape 2009)
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LOS RED contienen OVA; "Un objeto de aprendizaje se
entiende como una entidad digital,
autocontenible y reutilizable, con un
claro propósito educativo, constituido
por al menos tres componentes
internos editables: contenidos,
actividades de aprendizaje y elementos
de contextualización. "Chiappe (2009,
pp.263) en -
El diseño de una red tiene una intencionalidad educativa, con el objetivo de lograr un aprendizaje, desarrollar y evaluar conocimientos y competencias (GARCÍA 2010)
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Campo de conocimiento multidisciplinario con un propósito educativo donde tiene origen la educación abierta y a distancia (callejas y Pinzón 2011)
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“es todo tipo de material
que tiene una intencionalidad y
finalidad enmarcada en una acción
Educativa, cuya información es
Digital, y se dispone a través de
internet y que permite y promueve
su uso, adaptación, modificación y/o
personalización.”Chinchilla, Z. (2016). https://www.youtube.com/watch?v=SEzllxpxgUs -
Materiales didácticos basados en investigación documental y de experiencias multimedia (Moran 2014)
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