-
Willey (1994)
Reporta que el comité para la Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje,seleccionó el Término “Objeto de Aprendizaje” para referirse a los componentes instruccionales pequeños. -
Compañía Apple
Aparece la denominación“Objeto Educacional” cuando la compañía Apple lanza el sitio Web la Economía de los Objetos Educacionales que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos. -
MERRILL, (1998)
Usó la frase “Objeto de Conocimiento” para referirse a un conjunto de conceptos diversos: • La forma precisa de definir un contenido a enseñar. • El marco para identificar componentes de conocimientos
necesarios. • La manera de organizar una base de datos de contenidos -
IEEE (2000)
Definió de manera amplia los Recursos Educativos como: “Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología” -
UNESCO (2002)
Primer foro mundial sobre recursos educativos de materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público o que han sido publicados con una licencia de propiedad intelectual que permite su utilización, adaptación y distribución gratuita. -
Sloseer «objetos de contenido compartibles» 2003
A la vez que recalca que todavía no era posible compartir de manera genuina, puesto que hacían falta elementos técnicos para mover cursos de un sistema (courseware) a otro, -
Pere Marques (2005)
Las informaciones analógicas son fácilmente interpretables porque
las relacionamos con elementos tangibles del mundo que nos rodea. -
Open University del Reino Unido, 2005
Mason, Pegler y Weller presentan una historia de éxito al haber
instrumentado un curso completo formado por OA. Para ello,
diseñaron Objetos de Aprendizaje que brindaban una experiencia
efectiva de aprendizaje al incluir:• Un elemento discursivo • Un elemento interactivo • Un elemento de experiencia y un elemento de
reflexión. -
CHIAPE BCE 2009
“Incluyen los denominados Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) que tienen una intención educativa, se apoyan en la tecnología y pueden ser reutilizados durante un proceso de enseñanza-aprendizaje” -
:García 2010
Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y
cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje. -
Recurso Educativo Digital (RED) 2012
Un RED “Es todo tipo de material que tiene una intencionalidad y
finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es
Digital, y se dispone a través de internet y que permite y promueve
su uso, adaptación, modificación y/o personalización.” -
EN LA ACTUALIDAD
los Recursos Digitales ya sean para el ocio, como para la comunicación, el estudio o el aprendizaje, se utilizan mucho más que los Recursos Analógicos. Asi nuestra sociedad ha pasado de ser una sociedad analógica a una sociedad digital.
