-
Gerard, 1969
"Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Meccano, en una gran variedad de programas particulares personalizadas para cada estudiante" -
Las Maquinas de Enseñar
Según Vaquero (1973) se establece un sistema único para dirigir los elementos de las lecciones programadas. Lo cual hizo posible pensar en la factibilidad de desarrollar un sistema con autonomía individual de enseñanza esquematizada. -
Material Educativo
Según San Martín (1991), citado por Blanco (2012) "El término recurso o material, se puede entender como aquellos artefactos que, en unos casos utilizando las diferentes formas de representación simbólica y en otros como referentes directos (objeto), incorporados en estrategias de enseñanza, contribuyen a la construcción del conocimiento, aportando significaciones parciales de los conceptos curriculares" (p.6) -
Objetos de Aprendizaje
Término seleccionado por el comité para la Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje para referirse a los componentes instruccionales pequeños. (Willey, 1994) -
Objeto Educacional
Apple lanza el sitio web la Economía de los Objetos Educacionales que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos. -
Objetos de Conocimientos
Son un conjunto de conceptos diversos: • La forma precisa de definir un contenido a enseñar. • El marco para identificar componentes de conocimientos necesarios. • La manera de organizar una base de datos de contenidos, de modo que éstos puedan usarse, a través de un algoritmo instruccional, para enseñar una variedad de contenidos distintos. (Merrill, 1998) -
Nueva definición de Objetos de Conocimiento
Contenedores formados por compartimientos disponibles para organizar distintos elementos de conocimiento: nombre, descripción y forma de representación. Se clasifican los objetos de conocimiento en: entidades, propiedades, actividades y procesos.
(Merrill, 2000) -
Primer Foro Mundial Sobre Recursos Educativos
Se adopta la expresión “recursos educativos de libre acceso”. Los recursos educativos de libre acceso son materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público o que han sido publicados con una licencia de propiedad intelectual que permite su utilización, adaptación y distribución gratuita. (UNESCO, 2002) -
Objetos de contenido compartibles
Slosser (2003) recalca que todavía no era posible compartir de manera genuina, puesto que hacían falta elementos técnicos para mover cursos de un sistema (courseware) a otro, reutilizar piezas de contenido en diferentes sistemas de cursos y tener acceso a los contenidos a través de repositorios creados por cualquier sistema de cursos. -
Objetos de Aprendizaje
Mason, Pegler y Weller (2005) diseñaron Objetos de Aprendizaje que brindaban una experiencia efectiva de aprendizaje al incluir; un elemento discursivo (aspectos clave y lecturas); un elemento interactivo (actividad grupal, individual o discusión en línea); un elemento de experiencia (actividad); y un elemento de reflexión (selección de lecturas). -
Materiales Digitales
García, (2010, pp.2) "Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje" -
Recursos Educativos Digitales
Se define Recurso Educativo Digital como todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone en una infraestructura de red pública, como internet, bajo un licenciamiento de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización. MinEducacion (2012)
