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Evolución del concepto de RED

  • Gerard: Unidades curriculares

    Gerard: Unidades curriculares

    -Son estructuras más pequeñas
    - Deben estar estandarizadas,
    - Deben ser personalizadas
    -Combinarse de manera estandarizada como fichas de Mecano.
  • WILLEY: :¨"OBJETO DE APRENDIZAJE"

    WILLEY: :¨"OBJETO DE APRENDIZAJE"

    Los define como componentes institucionales, los definen como recursos digitales sostenibles, y re utilizables con un propósito educativo.
    https://www.youtube.com/watch?v=p50LXVi1_fM
  • APPLE: "OBJETO EDUCACIONAL"

    APPLE: "OBJETO EDUCACIONAL"

    Propone” la economía de los objetos educacionales” cuando Apple lanza el sitio web.
  • MERRILL: "OBJETO DE CONOCIMIENTO"

    MERRILL: "OBJETO DE CONOCIMIENTO"

    • Son contenidos con compartimientos : nombre , descripción y forma de representación.
    • Clasifican en actividades, entidades ,propiedades y procesos.
  • WILLEY: "UNIVERSO DIGITAL"

    WILLEY: "UNIVERSO DIGITAL"

    Los recursos digitales pueden ser reutilizados para el aprendizaje
  • HODGINS "METÁFORAS DEL LEGO"

    HODGINS "METÁFORAS DEL LEGO"

    Hace una similitud entre la OA y los famosos juguetes de Lego, que son los bloques de plástico interconectables.
    vídeo metáforas de lego
    https://www.youtube.com/watch?v=eAY2xHMct38
  • IEEE" Entidades digitales o no digitales"

    IEEE" Entidades digitales o no digitales"

    Que pueden utilizarse,ser reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología"
  • UNESCO "RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS"

    UNESCO "RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS"

    UNESCO organizo el primer foro mundial sobre recursos educativos libres.
  • SCHLOSSER :"OBJETOS CON CONTENIDOS COMPARTIDOS"

    SCHLOSSER :"OBJETOS CON CONTENIDOS COMPARTIDOS"

    • Critico el hecho que no eran posible compartir cursos.
    • Faltaba movilidad de curso.
    • Reutilizar piezas de contenido.
  • JOHNSON "UNE PROGRAMACIÓN  CON  UNIVERSIDADES"

    JOHNSON "UNE PROGRAMACIÓN CON UNIVERSIDADES"

    Une programación orientada con objetos de aprendizaje , agrupando internacionalmente universidades,museos y organizaciones.
  • CUBIDES "IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES"

    CUBIDES "IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES"

    Los Recursos Educativos Digitales han logrado una importancia alta en estos últimos tiempos ya que a través de ellos se ha conseguido cerrar la brecha entre los proceso académicos y las tecnologías de información. Los elementos que lo conforman y demuestran su valor pedagógico.
  • PERE  MARQUES "OBJETO DIGITAL Y ANALÓGICA"

    PERE MARQUES "OBJETO DIGITAL Y ANALÓGICA"

    Una información analógica es la que viene representada mediante elementos de tipo concreto, similares a la realidad de las imágenes.
  • MASON, PEGLER Y WILER "  CURSO OA "

    MASON, PEGLER Y WILER " CURSO OA "

    Abren curso de diseño de objetos de aprendizaje con:
    -Elemento discursivos.
    - Elementos interactivos.
    - Elementos de experiencia.
    - Elementos de reflexión.
  • AGUDELO "CARACTERÍSTICAS DE LAS RED"

    AGUDELO "CARACTERÍSTICAS DE LAS RED"

    Su característica mas importante es reutilizable interoperable, accesible y durable ( Vídeo recurso educativo abierto )
  • LOPEZ "RECURSO PARA ENSEÑANZA APRENDIZAJE E INVESTIGACIÓN"

    LOPEZ "RECURSO PARA ENSEÑANZA APRENDIZAJE E INVESTIGACIÓN"

    Recurso de enseñanza aprendizaje e investigación en sitios de dominio publico a que se han publicado bajo una licencia.
  • GARCIA " RECURSO EDUCATIVO DIGITAL"

    GARCIA " RECURSO EDUCATIVO DIGITAL"

    • Instrumentaron curso completo con objetos de aprendizaje.
    • Experiencia efectiva de aprendizaje.
    • Diseño con características didácticas para adquirir conocimiento, Informar, reforzar y evaluar.
  • MEN " RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES EN RED PUBLICA"

    MEN " RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES EN RED PUBLICA"

  • TENDENCIAS EDUCATIVAS TECNOLÓGICAS.

    TENDENCIAS EDUCATIVAS TECNOLÓGICAS.

    Los nuevos planes de estudio atenderán a las necesidades digitales de los estudiantes, pero además, serán digitalizados y por lo tanto accesibles a todo ... Las instituciones educativas no están libres de sufrir ataques cibernéticos, por lo que en 2018 emplearán esta tecnología para estar más seguras
    video
    https://www.youtube.com/watch?v=h40pXhuyNRM